6的乘法口诀教学设计方案.docxVIP

教学设计方案模板 课题名称 6 的乘法口诀 科 目 数学 年 级 二 课时 1 作者 张东 一、教材内容分析 1、 笔算教学与解决问题教学有机结合， 使学生在学习计算的同时， 经历解决问题的过程， 以便于培养学生解决问题的能力、形成应用意识。 2、 提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。 3、 表内乘法教学体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性 4、 结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养 5、 注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。 6、 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。 二、教学目标 知识与能力 ; 1、经历归纳 6 的乘法口诀的过程，体验 6 的乘法口诀的来源，初步掌握 6 的乘法口诀。 2、能正确的运用乘法口诀计算两个数相乘的积 过程与方法： 提高学生观察、讨论，小组合作交流等活动，让学生掌握 6 的乘法口诀，并能进行简单计算。 情感态度与价值观： 通过学生的学习好的，培养学生的推理能力和思维的敏捷性。 三、学习者特征分析 该班学生基础水平比较高，有较强的分析和组织能力。 四、教学重难点 重点 初步掌握 6 的乘法口诀 难点 能够正确而比较熟练的运用 6 的乘法口诀。 五、教学资源 实验（演示）教具 小黑板、学生每人准备 36 根小棒 教学支持资源 多媒体 网络资源 网络图片 六、教学过程 教 学 教师活动 学生