小学三年级上册的语文学习教案口语交际名字数里的故事∣人教.docxVIP

口语交际：名字里的故事 本次《口语交际》的内容是引导学生了解名字的含义或来历。 每个人都有名字，每个人 的名字里都有各自的含义。 通过交流了解自己名字的含义或来历， 我们可以感受到长辈对我们的关爱和期待，通过交流了解他人的名字的含义或来历，我们不仅可以获知一些新鲜事， 而且可以促进与同学们的合作。 自己的名字对于学生来说已经习以为常， 然而，名字中所蕴含的意义， 学生不一定能了 解。所以， 这个口语交际能较快地引起学生的兴趣。他们愿意和同学交流。 但对于和别人交流时要注意的礼仪，需要教师的指导。 1．引导学生通过观察比较，大胆交流，向同学有条理地讲清了解到的信息。 2．说写结合。把有关名字的故事和含义叙述清楚，并整理成一篇通顺连贯的文章。 【知识与技能】 1．使用普通话进行文明交流，能讲清楚了解到的信息，并能简要转述。 2．了解自己名字的来历和寓意。 【过程与方法】 1．课前向父母长辈咨询自己名字的来历，培养学生收集信息、处理信息的能力。 2．指导学生正确交流，按照一定的顺序讲清楚了解到的信息。 【情感、态度与价值观】 1．体会长辈对自己的关爱和期望。 2．培养学生收集、处理信息、合作的能力。 3．听别人讲话的时候，要礼貌地回应。 重点 了解自己姓名的来历和寓意，讲清楚了解到的信息。 难点 让学生在交流中感受到名字中蕴含着长辈对自己的关爱和期盼， 激发学生的情感， 让学生有感而发