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鄂教版品德与社会《都有一份爱》教学设计 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版《品德与生活》三年级下册第二单元第 三课《都有一份爱》。 学情分析 我们任何一个人都不是孤立存在于这个社会之中的。特别是当我们遇到困 难，需要帮助的时候，就更能让我们感受到“人字的结构就是相互支撑”，更能感受 到爱的伟大。而“我为人人”不正是“人人为我”，构建和谐社会的一份至真的情感 道德的基础吗 ？现在的孩子从小在无微不至的呵护中成长，感受强烈的是家人、 老师及周围人对他们的关爱，更多的习惯了以自我为中心，从自我的角度去感受、 看待周围的人和事。他们更多的是“感受爱”，而不是“付出爱”。所以，我们不仅要 让学生学会感受爱，学会感恩，更要引导他们学会付出自己的爱。不仅爱家人，爱 朋友，爱自己身边的人，还要关爱社会，上升到一种感受爱、回报爱、付出爱的“博 爱”的 怀。 因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：感受爱带给人们及社会 的温暖。教学难点是：引导学生明白爱的真谛，并力所能及的关爱他人。 在突破重难点的过程中，教师应注意：“爱”是感性的、抽象的，但同时也应是 具体的，蕴藏在一件件生动的事例和鲜活的人物之中，要让学生在具体的事例的 感悟中，去感受爱的真情。根据学生的心理、认知特点，在教学时