二年级上册美术教案《摆花样》.docVIP

8《摆花样》教案 教学目标： 1．有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列，组合出自己想表现的图形。 2．通过造型活动，丰富学生视觉与触觉的感受，激发创作积极性。 3．锻炼手脑眼配合，培养对物体的形与色设计排列组合的能力。 教学重难点： 1．认识、发现生活用品外形、色彩特点，排列出自己喜欢的图形。 2．有选择地利用物体的形与色进行排列组合。 教学准备： 各种生活中搜集的材料等。 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课 1.谈话导入 老师以学生队列为例，通过ppt画面的排序，让学生初次体验点、线、面。 2.欣赏各种材料的花样 （1）各种花坛 （2）食材拼盘 （3）各种小物品摆的花样 （初步感受生活中的规律美，并提示：爱惜花草） 3.引出课题：摆花样 二、探索新知 1.老师利用图片，引导学生发现制作的材料。 2.寻找点和线。 （1）通过观察花样图案，让学生寻找出其中的点和线。 问：在这个图案里，什么可以看作是点，什么可以看作是线？ （2）将花样图案概括成点和线组成的图形，加深学生对点和线的认识。 3.寻找不同 将黑白图片和彩色图片进行对比，让学生发现色彩的变化。 （感知色彩鲜艳的花样更美观。） 4.寻找规律 （让学生自己发现规律，使自己成为学习的主人。） 教师总结：将点、线和色彩进行有规律地排列起来，就可以摆出漂亮的图案。 三、探索方法 1.比一比 你更喜欢哪一个？为什么？ （1）把两幅作品进行对比。 发现色彩搭配和规律摆放对作品的美观起到重要的作用。 （2）请学生说一说，小花姐姐和老师的作品不同的地方。 引导学生总结拼摆方法：色彩有搭配、排列有秩序。 2.教师示范 （1）老师利用羽毛、黑板贴和彩色的夹子，在黑板上摆出有规律的花样。 （老师做出长方形的花样，并让学生上来一起摆，体验摆花样的乐趣） （2）认识不同的图案摆放方式 图片展示已经摆好的圆形花样，让学生认识不同方向的花样图案。 （拓宽思路，让学生感受到生活中处处都有美的痕迹！） 3.欣赏不同摆放方式的图案 通过聚散和方向的不同，让学生了解更多的摆花样形式，提高创新意识。 4.欣赏学生作品 四、学生实践 创作建议：让学生利用教师提供的材料，按照要求完成作品。 1.色彩丰富，搭配好看。 2.图案有规律，作品有创意。 五、展评 自评，学生评，老师评。 拓展 欣赏生活中奇特的图案，丰富学生的视野。