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五年级英语上册的教学设计范文 五年级英语上册的教学设计范文 　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么你有了解过教学设计吗？以下是的五年级英语上册的教学设计范文，欢迎阅读与收藏。 　　1、 词汇：shape circle square diamond rectangle triangle star heart. 　　2、 句型 　　（1）What shape is the?？It’s a/an? 　　（2）Show us how to? 　　1、知识目标：能听懂、会说、会读单词shape circle square diamond rectangle triangle star ，并学会询问他人各种图形及其回答的句型。 　　2、能力目标：能运用所学句型与他人交流。 　　3、情感目标：在活动中培养学生的学习兴趣。 　　1、认读、拼写和运用表示各类图形的词汇。 　　2、运用所学词汇及句型谈论或介绍自己的卧室。 　　1、能正确运用表示图形的词汇。 　　2、能用一段话介绍自己的卧室。 　　准备各种类型的三角形图片数张。 　　Step1 Free talk 　　T: Good morning/afternoon, boys and girls. Ss: Good morning/afternoon, Miss Yuan. 　　T: First, let’s play a game, I say you do. Touch your head/ eyes/ mouth/ back/ foot/ heart. 　　设计意图：利用游戏的方式开始新课，为学生营造轻松、愉快的学习氛围，消除紧张情绪，让学生很快进入英语学习的状态，并且自然导入新课。 　　Step2 Presentation and practice 　　1、教学单词：heart shape star 　　（1）师生对话，引出单词heart 　　T: Boys and girls, look！ My heart is here,（教师作手势），can you ___ me where’s your heart? 　　S1（模仿老师说）： My heart is here.? 　　（2）T: What shape is your heart? It’s a heart. 解释：heart几可以指心，也可以指心形。 　　教授shape，由grape的发音引出shape的发音，知道学生读。 T: Show us how to a heart.教师解释 　　设计意图：虽然heart不困难，从heart导入对图形的学习，将所学知识和实际生活联系，使英语学习情境化，生活化。 　　（3）Show some words: ———— to read it） 请部分同学读单词。 　　T: We can see many stars in the sky in the evening. Can you guess what does “star” mean? Ss: （思考作答）星星。 　　T: What shape is the star? 　　S:（试着回答） It’s a star. 　　解释：star 既可以指星星，也可以指星形。 　　T：Where can we see stars? 　　S1: We can se stars in the sky. 　　S2: We can see stars in our exercise books.？ 　　T: Show us how to draw a star.（请一位同学上黑板） 设计意图：由语音引入，利用谜语引导学生自主说出相关单词及句型，并能从生活中寻找图形。这一步骤旨在培养学生自主探究的学习能力，并让学生体验学习成功的喜悦。 　　2、教学单词：triangle rectangle square diamond. 　　（1）出示自制小三角形 　　T: Boys and girls, what shape is it? It’s a triangle.（教学triangle）。 In our life, what is triangle? S1: My ruler is triangle. 　　S2: The sandwich is triangle.？ 　　T: I’ll show you how to draw a 　　triangle.（在刚才画的基础上再画一个三角形） 　　（2）出示两张三角形 　　T: What shapes are they? Ss: They’re trian