学生综合素质成长激励手册.docVIP

学生综合素质评价表 一、指导思想： 以国家教育方针和《基础教育课程改革纲要》精神为指导，以新理念，新的培养目标为准绳，以面向全体学生，全面提高学生素质为出发点，建立符合素质教育的评价体系，促进学生综合素质提高，激励学生个性特长的发展，特制订学生综合素质评价方案。 二、评价内容与目标： 1、思想品行 （1）尊敬老师，团结同学，敬老爱幼，有爱心，主动帮助别人。 （2）热爱集体，自觉维护集体荣誉。 （3）自觉遵守校纪班规，敢于与坏人坏事作斗争。 （4）不迟到，不旷课，不打仗骂人，不做损人利己的事。 （5）认真履行值日职责，积极主动完成班级、教室、清洁区卫生及其它任务。 2、学习积累 （1）学习目的明确，态度端正，学习兴趣高，求知欲强，自觉完成学习任务。 （2）课堂专心，主动参与课堂活动，认真思考，大胆质疑问难。积极发言，能用普通话，声音响亮，思路清晰。 （3）作业能认真钻研，独立思考，书写工整规范，按时完成作业，无抄袭作业现象，自觉订正作业中的错误。 （4）锻炼好自己的身体，每天能坚持写一篇小字。 （5）积极开展课外阅读，开阔视野，增长见识，丰富知识。确保每天阅读1小时，一周阅读1—2本书，做好一至两篇读书笔记。 3、习惯养成 （1）认真学习《小学生守则》和《镇北中心小学一日规范》，时刻对照自己的言行，明确自己行为习惯发展目标，努力克服不良言行。 （2）有良好的个人卫生习惯“每天主动洗脸，刷牙，勤洗头洗脚，时常保持手脸干净，衣服整洁，个人物品不乱摆乱放，注意整齐摆放。 （3）对人有礼貌，语言文明，掌握并做到日常交往礼节，经常使用礼貌用语，不说脏话。 （4）掌握安全常识，自觉遵守交通安全，有安全意识并能进行有效的自我防范。 （5）养成良好饮食卫生习惯，不挑食偏食，不吃零食，不乱花钱，饭前便后要洗手，不喝生水，不吃不干不净或有污染的物品。 4、特长发展 （1）积极参加兴趣小组活动，主动接受辅导教师的管理。 （2）认真完成辅导教师布置的作业和训练任务，努力训练，有信心，有毅力，不半途而费。 （3）节假日等课余时间，要经常用一定时间加强自己的特长训练。 （4）积极参加班级或学校组织的各种活动，使自己在活动中得到锻炼发展，受到表扬奖励。 （5）主动向家人、亲友展示自己的特长，不断征求他们的意见，接受他们的指导。 三、评价办法与操作。 采用自评、教师评等多元化评价方式，对照各项具体目标要求，执行五星评价（涂红星）和定性评语评价。 （ ）——（ ）学年第 学期 学生 综合素质评价表 项目 自我评价（涂星） 班主任评价（涂星） 思想品行 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 学习积累 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 习惯养成 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 特长发展 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 自我评价 （评语） 班主任 评价 （评语） 班主任签字：