导数的几何意义教案人教课标版(教案).docxVIP

瞬时变化率 。那么： ．．．．． 之后重点学习了函数在 《导数的几何意义》教案 教学过程 设计意图 一、创设情境、导入新课 老师引导学生 . 回顾旧知、引出研究的问题： 回忆联系本节课的 前面我们初步了解了一些微积分背景知识， 对有“微积分之父” 旧知识，下面探究导 之称的牛顿和莱布尼慈， 也相识了（幽默：同时知道当爹的不易） ， 数的几何意义也是 依据导数概念的形 x x0 处的导数 f ( x0 ) 就是函数在该点处的 成，寻求解决问题的途径。 提问： () 求导数 f ( x0 ) 的步骤有哪几步 ? 生：总共分三步（拉音，模仿赵本山）： 第一步：求增量 y 第二步：求平均变化率 y f x0 x f (x0 ) ； x x 第三步：求瞬时变化率 f ( x0 ) lim f x0 xf ( x0 ) . x 0 x  教师板书，便于学生数形结合探究导数的几何意义。 （即 x 0 ，平均变化率趋近 于的确定常数 就是该点导数 ） ．．．．．． ．． () 观 察 函 数 y f ( x) 的 图 象 ， 平 均 变 化 率 y f x0 x f ( x0 ) 在图形中表示什么？ x x 突破平均变化 率的几何意义，后面 在表示割线斜率时 能直接联系此知识。 同时引出本节课的 研究问题——导数 几何意义是什么？ （复习引入用时约 分钟） 生：平均变化率表示的是割线 PPn 的斜率 . 师： 这就是平均变化率 ( y ) 的几何意义 ，那么瞬时变化率 ．．．．． ． x ．．．．．． ( lim y ) 在图中又表示什么呢？今天我们就来探究导数的几何意 x 0 x 义。板书 二、引导探究、获得新知 . 动画类比，得到切线的新定义 要研究导数的几何意义，结合导数的概念，即要探究 0 ，割线的变化趋势 ，看下面的动画。 ．．．．．．． ◆多媒体显示【动画】： 圆上点处的切线和割线， 演示点从右边沿着圆逼近点 , 然后再 从左边沿着圆逼近点 ，即 x 0 ，割线的变化趋势。 教师引导学生观察割线与切线是否有某种内在联系呢？ 生：先感知后发现，当 x 0 ，随着点沿着圆逼近点，割线 无限趋近于点处的切线。 ◆把割线逼近切线的结论从圆推广到一般曲线，可得： 多媒体显示【动画】：  以求导数的两．．．．． 个步骤为依据 ，从平 ．．．．．． 均变化率的几何意义入手探索导数的几何意义，抓住 0 的联系，在 图形上从割线入手来研究问题。 带着问题观察动画，借助熟悉的圆中的某点处的割线和切线，学生更易感 知当 x 0 ，割线 的变化趋势。 动态演示教材上点 Pn ( x0 x, f ( x0 x)) 点 P( x0 , f ( x0 )) 时，割线 PPn 的变化趋势图。 师：类比【动画】，当点 Pn ( x0 x, f ( x0  沿着曲线 f ( x) 趋近于 用逼近的方法体 会割线逼近切线， 消 除学生对极限的神 x)) 沿着曲线 f ( x) 趋 秘感。 近于点 P( x0 , f ( x0 )) 时，即 x 0 ，研究割线 PPn 的变化趋势。 肯定学生的研 究结果，并引导学生 把这种由割线逼近 的方法得到切线推 学生观察【动画】，类比得出 一般曲线的切线定义 ： 当点 Pn ( x0 x , f ( x0x)) 沿着曲线 f ( x) 逼近点 P( x0 , f ( x0 )) 时，即 x 0 ，割线 PPn 趋近于确定的位置， 这个确定位置上的 直线称为 点处的切线。 突破研究的难点 ： x 0 ，割线 PPn 点处的切线 那么： x 0 ，割线的斜率 ？与导数 f ( x0 ) 又有何关系 呢？进行下面的探究活动。 . 数形结合，探究导数的几何意义 结合【动画】的变化过程，探究导数的几何意义。 【探究一】 . 已知曲线上两点 0 0 n 0 x 0 x )) ，求： P ( x , f ( x )), P (x , f ( x () 结合两点坐标，割线 PPn 的斜率 kn 可表示为什么？ f x0 x f ( x0 ) 生： kn x () 结合 x 0 ，割线 PPn →切线，则切线的斜率 k 可表 示为什么？ f x0 x f ( x0 ) 生： k lim x x 0 . 你能发现导数的几何意义吗？ 生：函数 f ( x) 在 x x0 处的导数就是曲线在该点处的切线斜 率 k ，即： k lim f x0 x f ( x0 ) f ( x0 ) x x 0 . 在上面的研究过程中，某点处的割线斜率与切线斜率与某点附近的平均变化率和瞬时变化率有何联系？ x 0 生：平均变化率 瞬时变化率  广到一般曲线，并由此得出割线的变化趋势，为研究几何意义做好铺垫。