[在教学中开展研究性学习的探讨与研究].docxVIP

[ 问题提出 ] 研究性学习作为新高中学科教学大纲中的一个有机部分，它是国家教育部提 出的以培养“创新意识与实践能力”为核心的教育目标而实施的新的课程改革。多年来，我 国的教育，尤其是中小学教育都是以“应试”为目的的。然而随着社会的发展，市场竞争必 然加剧，应试教育的弊端日益暴露。 “高分低能” 、“综合素质低”这些情况曾一度非常普遍， 造成了极大的负面效应。随着社会的发展，学科日益显示出了它的另一面一一一个不仅仅作 为理论工具，而是以本身的、强大的力量去解决问题的一面。这便是学科中的“应用学科” ， 而应用学科知识去解决实际问题的方法则称之为“学科建模” 。 这对教师的教学工作提出了挑战，