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（转载）谈谈学生质疑的好处 ???????????????? 古人云：“疑是思之始，学之端。”“学起于思，思源于疑。”“于不疑处有疑，方是进矣。”可见，在读书学习中勇于质疑，至关重要。读书如果不疑，就像刀不磨会生锈不锋利乃至氧化变质一样，不可能有什么成就，甚至还不可能有什么新鲜感。因此，我们当教师的，应该在教学中鼓励学生大胆质疑。 首先，疑是深思的结果。 爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”如果没有深入的思考，没有潜心的研究，是很难发现问题的。学生在学习中无疑可问，这与他们不深入思考是密切相关的。因为疑问的产生是与深入思考相联系的。能思则能疑，思得越深，提出的问题就越多，就越深；相反，不思考，当然也就无所谓疑了。善不善于疑，也能检查学生学习是否认真。课堂教学中，细心的老师是有切身体会的。 其次，疑是追求新知识的起点。 有了疑问，学生的思维并没有结束，相反，疑意味着思维获得新的起点。新知识的获得，总是从疑开始，通过步步释疑，获得新知。这和人类文明进步一样，科学家们若没有对自然事物的好奇心理，没有“疑”，是不可能诞生新科学的，人类的文明进步当然也是不可能的。如果有疑而不问，思维的链条就会断裂，获得新知的途径也会被切断。因此，教师应鼓励学生大胆质疑，释疑解惑。疑而促进问，问而获得知。由此可见，疑是获得新知的起点。 其三，疑是创新的动力。 孟子云：“尽信书，不如无书”。因此，