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【热门】教学设计方案范文集合七篇 为了确保事情或工作安全顺利进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么我们该怎么去写方案呢？以下是作者为大家整理的教学设计方案8篇，希望对大家有所帮助。 教学设计方案篇1 教学目的： 1.重点词、句的理解与翻译。 2.学习抓住特征描写景物的方法。 3.品析句子，体会作者的思想感情。 教材分析： 本文是一篇简短的文言文游记。文章情思如水，汩汩而流，语句清新，描写月色如诗如画，语言凝练含蓄，饶有余味，言简意赅，比喻精当，情景交融，内涵丰富，是一篇不可多得的佳作，需要学生好好体会其中的美丽之处。 教学设想： 学生自主探究和合作学习相结合，教师作一般性的引导。在课堂上要通过朗读的多种方式，理清文章内容，把握重难点。在理解语句的基础上让学生翻写成优美的散文。 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入 在夜深人静、皓月当空的夜晚，月光如流水般洒落大地，一切都像笼着轻纱，若隐若现，连坚实的大地似乎也溶成了一片浮动的云烟。面对如此美景，你是否想出门欣赏一番?今天我们来学习苏轼的一篇文章《记成天寺夜游》，看看苏轼在美丽的月色中会发出怎样的人生感慨。 二、整体感知文段 1.给学生放范读，根据范读，纠正自己的读音，确定朗读节奏。 2.学生自由朗读课文，同桌之间互听，交流。 3.请学生给大家读一遍，师生一起点评，全班齐读课文。 4.质疑：把预习中遇到的问题提出，同学解答，全班共同关注、探讨。 户：门;遂：于是;盖：大概;但：只是;耳：语气词 5.放音乐《二泉映月》，请同学朗读描写月色的文段，其他同学品味月色描写，试用自己的话复述出来。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 三、合作探究 1.作者为什么想着在初冬的夜里走出户外? 一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走，另一方面因为月色很美，想去赏月 2.作者是如何描写月色的?(去一去关键词，品修辞) 绘景：月色-积水空明，竹柏-藻荇交横把”如”、”盖……也”去掉，和原文相比，句子的意思有无改变?变了。原文用了”比喻”的修辞手法，生动形象，如临其境 3.月夜图有什么特点?给人怎样的感受?(添一添，品意境) 皎洁、空灵、清丽、淡雅 在”庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”后加上”丛中蛙鸣起伏，空中流萤飞舞，寺中人语喧哗，院外狗吠连绵。”一段话，好不好?不好。改变了原文明净幽闲，清丽淡雅的味道。 4.文中哪些句子表达了作者的情感? “月色入户，欣然起行”， “何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳” 5.文章结尾句流露出作者怎样的情感? 贬官的悲凉、落寞，赏月的欣喜，自我解嘲的达观 四、小结： 《记承天寺夜游》这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。 五、能力扩展： 一切景语皆情语，看图写景抒情。 六、板书设计：教学设计方案篇2 一、指导思想： 1、坚持认真学习、贯彻全教会精神，全面推进素质教育，进一步提高学生的人文素养和科学素养。 2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气建设，增强班级的凝聚力。 3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣。 二、班级基本情况和目标： 本班共有学生20人，本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。 三、教材分析： 七年级思想品德下册教材共有五个单元的内容，每个单元三节内容，每一单元《在公共生活中》让学生懂得如何让学生融入公共生活，扬起自信的风帆。第二单元《提升自我、适应社会》，培养学生适应社会的能力。第三单元《过有选择的生活》，让学生对生活有选择，不盲目。第四单元《诚信为本》，让学生懂得诚信的重要性。第五单元《守法护法，健康成长》，使学生知法守法，用法律武器保护自己。。 四、教学目标： 1、力争学期检测全部达合格以上标准。 2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。 3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与