全国创新杯语文类说课大赛一等奖作品雨巷说课03版本.pptVIP

雨 迴雨巷、尋夢丁香 《雨巷》说课 说课流程 因材施教 反躬自问 说教材 说策略 说程序 说反思 有的放矢 循序渐进 有的放矢,说教材 是 语文 本单元阅读与欣贫部分的学习重点是诗歌与戏图的欲。诗歌是一种 |期练语,烟中反染生活的文学形式,创以有丰富的想像触,背 言志富,欧诺效在反复的看分、进 富、挥想象驳及作品丰富的感,观是一种合的台表演艺术 欣戏剧,要了解戏冲突,把围戏器的情节言,会欲实图人物 说课流程 因材施教 反躬自问 说教材 说策略 说程序 ′说反思 有的放矢 循序渐进 二、因材施教,说策略 性格活泼思维活跃 充分利用诗 情感丰富创新意识 歌文学騰式 缺乏主动与自信 培养高雅 审美情趣 远离诗歌与诗情 发现生命 的诗意 學帱‖學前教育專業學生 二、因材施教,说策略 知识与能力 理解诗中意象的象征意味 教 通过诵读、品味、联想的方法培养学生对诗歌的鉴赏能力;以 百与方法兴趣特长为基础,演诗中京很优都的意境 标 情感态度体会诗人对美及人生的不懈追求与探索,进而培养良好的读诗 与价值观 及审美情趣。 二、因材施教,说策略 教学重点 教学难点 - 教 建理解和丁香站感语诗歌的博感意,结合 娘”等意象的象征意味 专业技能,演绎诗歌的意境 二、因材施教,说策略 多元智能理论 诵读法 自主学习 教法和学法 情境教学法 信息技术 品读鉴赏 任务驱动法 合作探究 二、因