全国创的新杯医药卫生类说课大赛一等奖作品栓塞说课.ppt

栓塞 2015年全国“创新杯”说课大赛 说课提纲 教学内容 学情分析 教学策略 救学过程 教学反思 N教学内容学情分学学过程学反忍 教材解析课程解析 医学基础课程 病理学基础 病理学基础 基础医学临床医学 教学内容情分儿儿学 教材解祈课程解析本课解析课时安排 第四章局部血液循环障碍 病理学基础 第一节充血 第二节血栓形成 第三节栓塞 第四节梗死 理论新授课1学时45分钟 教学内容情分学儿学儿学 教学目标 情感态度价值观 过程与方法 知识与技能 y提高自学能力 通过自主学习 增强团队合作 √复述 合作探究、 意识 栓塞的概念 师生互动等方 区分 强化职业观念 式,学会判断 栓子的来源 ,加强对栓塞 栓塞的类型 与栓塞部位 病人的防护意 分析栓塞的后 识 列举 果 栓塞的类型 教学内容情分学儿学儿学 教学·栓塞的概念 重点 栓塞部位 栓塞的类型及后果 教学·栓子的来源与栓塞部位 难点 学内容学情分析学儿数学过程儿教学反 思维活跃好奇心强 学习主动性不高 乐于表现渴望认同中职护理专业 年级 团队合作意识不强 具备医学基砒知识 缺乏深入思考能力 学内情分教学策略学学风 126。 课堂讲授 课前预习 案例教学以学定教自主探究 激励教学 分组讨论 教法 学法 信息化技术合理应用 学内情分嗽学教学过程学风 课前准备 课堂实施 1.温故知新案例导入 2.启发引导探索新知 课后反馈