送给妈妈的礼物说课稿.docVIP

《送给妈妈的礼物》说课稿 　　一、依纲扣本，说教材。 　　1.教材地位及作用 　　《送给妈妈的礼物》是九年制义务教育实验教材华师大出版的《信息技术》第二册的第10课，其教学内容是在图中插入文字，能让文字变得漂亮。它是关于画图知识的延伸，对于小学三年级学生来讲，已经掌握了一定操作技巧,这一课时主要是让学生进一步掌握各种画图工具，学会新工具的用法。 　　2.教学目标： 　　知识与技能目标：让学生进一步掌握画图的基本操作，学会在图片中插入文字，并且对文字进行修饰。 　　过程与方法目标：培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生自我探索、自主学习的能力。 　　情感与态度目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断探索中陶冶情操。 　　3.重点与难点： 　　教学重点：掌握“绘画工具箱”中文字工具的使用方法。 　　教学难点：将输入的文字当作图形的一部分“剪”成图块，做出各种处理，如：旋转、翻转、拉伸、反色。 　　二、紧扣目标，说教法。 　　皮亚杰的建构主义理论指出学生获取知识不是通过教师的教，而是学习者在一定情境中，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过自我建构重组的方式获得的。为此这节课的设计中，我注重处理三个方面的问题：1、注重学科整合。2、注重自主协作。3、注重情景与任务驱动的融合。 　　为了实现这一设计理念，我首先用创设情境法，创设了一个母亲