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＿＿＿＿（听赏）运动员进行曲（认识乐器）小号＿＿＿＿ 【教学目标】 1、加深对运动的热爱。 2、演唱主题，快乐编创，增强节奏感。 3、体验《运动员进行曲》的情绪和音乐特点。 4、通过聆听铜管乐合奏《运动员进行曲》 ，感受其雄壮有力的情绪特点，了解乐曲的主题旋律。通过教师的引导，创编不同的节奏为乐曲进行伴奏。 【教学重点】 体会音乐的情绪和感觉，进行编创节奏的练习。 【教学难点】 三个声部的节奏能够准确合奏在一起。 【教具准备】 钢琴、 ppt 视频 【课 型】 综合课 【课时安排】 一课时 【教学设计】 一、新课导入 我首先向学生提问： “同学们都参加过运动会，你最喜欢什么运动项目？你喜欢 的运动明星是谁？” “今天我们来学习一首和运动员有关的乐曲《运动员进行曲》 。” 【设计意图：通过两个与平时的学习生活紧密相关的问题， 由学生感兴趣的亲身 体验引导他们进入今天的学习内容。 】 二、新课教学 1.请同学们完整聆听一遍音响，体会音乐表达了什么样的情绪和内容。 【设计意图：学生通过第一遍对音响的聆听，对音乐的总体情绪特点有了初印 象。】 2.分不同的主题来听赏，听后畅聊自己的感受。教师把截取好的不同音乐主题按照顺序播放给大家听， 播放的同时教师通过自己的肢体语言向学生传递音乐的信 息。在每个主题欣赏过后，教师还要引导学生畅谈自己的感受。 【设计意图：这样做不只吸引学生听赏的注意力， 同时也开发着学生对音乐无穷 的想象力。】 3.再次完整地聆听乐曲，并请同学们加上肢体语言来进行表演。 【设计意图：加深对乐曲的印象和理解。用肢体语言来表达内心的快乐。 】 对各主题旋律的演唱和之前的“说”穿插进行。 【设计意图：有说有唱的方式更符合学生活泼的年龄及性格特征。 】 演唱前温习音阶的演唱。【设计意图：学生在演唱过程中有时容易掌握不准音高，音阶的练习可以帮助他们建立音高的概念。 】 .演唱各主题旋律。【设计意图：用于欣赏课的乐曲，让学生演唱主旋律，可增进学生对乐曲的更深了解。 】 4.启发学生为音乐编创不同节奏的伴奏。将全体学生分为三组。老师出示三声部 节奏（模仿乒乓球运动的节奏： “嘟”“乒乓”“乒乓”），并解释节奏包含的意义。 在学生清楚了解之后，由三组同学合奏三声部节奏。 【设计意图：教师展示自己编创的节奏， 目的是为了引导学生了解怎样用运动项目作为编排节奏的材料，怎样将这一运动过程编排成不同的三声部节奏。 】5.学生自己创编节奏。老师请学生自行创编节奏，以组为单位，开始之前教师要 将要求讲解清楚，要求是： a 编创不同于乒乓球的运动，譬如跳水等； b 编创不 同于老师的节奏； c 小组编创好之后要进行实践练习。比一比看哪个组编创得最 精彩，表演得最准确。给学生几分钟时间进行编创，教师巡视指导。 【设计意图： 运动项目多种多样， 教师应启发学生运用不同的项目为材料， 充分 发挥想象力。】 6.请小组同学展示他们编创的节奏，老师给与及时评价。 三、课堂小结 四、布置作业 大家下 后，可以自己搜集一些有关运 的 曲 行听 学 ， 譬如《冲出世界》 （香港 2009 运 会主 曲）、《手指运 》等。 老 在此 点出， 希望同学 通 本 的学 ， 能 更加 体育运 ， 强 健体魄。 【 意 ： 通 其它运 曲的学 ， 培养学生 运 的思想感情， 激励 学生 极参与体育运 。 】 五、板书设计 运 行曲 前奏 伍行 ?? 主 一 舒展运 ??主 二 力拼搏??主 三 斗志昂 ??