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Unit10 Can I he lp you? 一、教学目标 Unit10 Can I he lp you? 一、教学目标 （1 ）知识 目标 1，能听懂 、会说、初步认读 （1 ）知识 目标 1，能听懂 、会说、初步认读 衣服类单词 ： sweater ， 衣服类单词 ： sweater ， T-shirt,shirt,blouse,做到发音准确。 2 ，能 T-shirt,shirt,blouse,做到发音准确。 2 ，能 听懂 、会说 Can I he lp you ？并用 I’d 听懂 、会说 Can I he lp you ？并用 I’d like … 作出回答。 3，通过 Good to known. like … 作出回答。 3，通过 Good to known. 让学生慢慢懂得讲礼貌的重要性。 （2 ）能 让学生慢慢懂得讲礼貌的重要性。 （2 ）能 力目标 1，能在实际生活中运用英语表达熟悉 力目标 1，能在实际生活中运用英语表达熟悉 和喜爱的衣服。 2，培养学生根据情景正确运 和喜爱的衣服。 2，培养学生根据情景正确运 用语言的能力。 （3 ） 情感态度 目标 1， 用语言的能力。 （3 ） 情感态度 目标 1， 在活动中培养学生的协作精神。 2，培养学生 在活动中培养学生的协作精神。 2，培养学生 认真、积极 、大胆的学习态度。 3，学生慢慢 认真、积极 、大胆的学习态度。 3，学生慢慢 懂得了讲礼貌的重要性。除了在购物时要讲礼 懂得了讲礼貌的重要性。除了在购物时要讲礼 貌，我们要在任何时间任何地点都要讲礼貌， 貌，我们要在任何时间任何地点都要讲礼貌， 讲礼貌还体现在相互帮助相互团结上，上一阶 讲礼貌还体现在相互帮助相互团结上，上一阶 段 日本大地震，在地震中我们看到了人与人之 段 日本大地震，在地震中我们看到了人与人之 间的相互帮助相互团结，都在尽所能帮助需要 间的相互帮助相互团结，都在尽所能帮助需要 帮助的人们。 二、教学重难点 1, 能听懂、 帮助的人们。 二、教学重难点 1, 能听懂、 会说、初步认读衣服类单词 ： sweater ， 会说、初步认读衣服类单词 ： sweater ， T-shirt,shirt,blouse ，提高学生对单词的 T-shirt,shirt,blouse ，提高学生对单词的 20 × 20  20 × 20  听、说、认、读能力。 2 ，听懂 、会说 Can I 听、说、认、读能力。 2 ，听懂 、会说 Can I help you ？并用 I’d like …作出回答。通过 help you ？并用 I’d like …作出回答。通过 活动复习巩固本单元的重点句型，让学生能灵 活动复习巩固本单元的重点句型，让学生能灵 活的运用所学的句型进话。引导学生用完整的 活的运用所学的句型进话。引导学生用完整的 英语句子来表达 自己的观点，提高学生对句子 英语句子来表达 自己的观点，提高学生对句子 的组织能力和运用语言的能力，以及对知识的 的组织能力和运用语言的能力，以及对知识的 拓展能力。 三、课前准备 教材，练习纸， 拓展能力。 三、课前准备 教材，练习纸， 水果类、玩具类以及衣服类的图片单词卡片， 水果类、玩具类以及衣服类的图片单词卡片， PPT 课件，网络等。 四、教学步骤 Step 1: PPT 课件，网络等。 四、教学步骤 Step 1: Warm-up and r