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部编版语文二年级上册《一封信》教案设计 《一封信》讲了露西要给爸爸写一封信,开始露西给爸爸报告 家里的坏消息,后来在妈妈的提醒下,他向爸爸报告了妈妈的好消息。下 面给大家整理了部编版语文二年级上册《一封信》教案设计，希望对大 家有所帮助!  部编版语文二年级上册《一封信》教案设计 1 、学会本课的生字新 词。培养学生联系上下文理解词语的能力。   2 、理解课文内容,对比露西的前后两封信,想想你更喜欢哪封信 呢?学会语言的运用技巧。   3 、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。   1 、充分发挥学生学习的主体性,开展小组讨论,理解、感悟课文。   2 、运用已有 识字方法识字。   1 、使学生懂得在困苦中寻找乐趣,懂得在 人面前要报喜不报 忧,以免 人担忧的道理。   2 、懂得凡事都往好处想,这样生活才能过得更美好。   引导学生多种方法识字,规范书写生字,有感情地朗读课文。   1 、初步体会当说话人在话语后面时 标点符号的使用方法。   2 、懂得在 人面前要报喜不报忧的道理。　　   1 、师:孩子们写过信吗?在写信 时候,你们一般会告诉朋友或 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 6 人一些什么事情?   2 、揭示课题:一封信。   1 、根据自读提示,学生自读课文。   师:这个故事就藏在课本的第 35 页,读之前看看老师给大家的小 提示。   (1) 自由大声地朗读课文,努力把课文读通顺。读准字音、读通 句子,把我会认的字画上圆圈。难读的地方多读几次。   (2)再读,想一想课文讲了一件什么事?   2 、识记生字。   (1)带拼音认读生字。   大家看,这里有这么多信封,只要孩子们能将上面的生字读正确, 我们就能顺利地将信封打开。你能叫出它们的名字吗?借助拼音读一 读吧!   (2)去掉拼音认读生字。   调皮的生字宝宝丢掉了它的帽子,你们还认识他们吗?给你的同 桌读一读吧!   (3)开火车读生字。   (4)交流识字方法。   有什么好办法能记住他们吗?先跟你同桌交流交流! 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 6   老师也出几个字谜考考大家!   (5)认读词语。   1 、请孩子们汇报课文讲的是一件什么事?   (课文讲了露西要给爸爸写一封信,开始露西给爸爸报告家里 坏消息,后来在妈妈的提醒下,他向爸爸报告了妈妈的好消息。)   2 、找一找,看看哪些自然段写的是露西给爸爸写第一封信?哪 些自然段写的是露西给爸爸写的第二封信?   3 、自由读读露西两封信的内容,体会一下两封信给你带来的感 觉。   1 、观察要求写的生字,说说在写 时候应该注意些什么?   2 、全班交流,互相提醒。   3 、观察“珠、圆、笔”,在写 时候应该注意些什么?   4 、教师在田字格中范写。   5 、学生描红、练写。   6 、教师点评。　　   1 、听写词语。   2 、对照批阅。   3 、写字指导。   1 、学习第一封信。 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创