健康促进学校评价标准及指标体系.docxVIP

健康促进学校评价标准和指标体系 一、健康促进学校评价标准 （一）健康促进学校前提条件：开设健康教育课、符合无烟学校标准、无集体性食物中毒和安全事故发生。 （二）评价标准 1．将健康促进学校工作纳入学校重点工作，公开承诺并呼吁全体师生共同参 与健康促进学校建设。 2．成立健康促进学校工作领导小组，校长是第一责任人，明确相关职能部门 职责。设专人负责，定期接受培训，做好计划和总结。 3．制定促进师生健康的政策、规章制度和管理措施，包括校内禁烟、饮水和 食品安全、健康教育课、体育活动、体检和预防接种、健康帮扶等内容。 4．学校设立卫生室或保健室， 配备专业技术人员或保健教师， 定期接受培训。 5．开设高质量的健康教育课程，保障学生体育锻炼时间和强度，开展健康教 育主题活动，提高师生健康素养和身体素质。 6．为学生提供充足卫生的饮水和合理的营养膳食。 7．开展健康管理和疾病防控工作，定期组织体检，对传染病、学生常见疾病 和多发疾病开展监测和管理。 8．校园环境符合无烟学校参考标准，教学和生活建筑质量、教室黑板和课桌 椅设置符合国家有关标准，有足够使用的卫生厕所和洗手设施。 9．师生互尊互爱，开展心理健康主题活动，促进学生潜能发展，营造良好的 社会人文环境。 10．加强学校与家庭的健康互动，积极争取当地政府对学校健康工作支持。 二、健康促进学校评价指标体系 包括（ 6 个一级指标）：制订学校健康政策（ 15 分），提供良好学习和生活环境（15 分），营造良好的学校社会人文环境（ 10 分），提供学校健康服务（ 20 分），提高师生健康技能（ 30 分），加强学校与社会健康互动 (10 分）。 （一）制订学校健康政策 1、建立长效机制（ 4 分） 将健康促进学校工作纳入学校重点工作，所需经费在学校公用经费中列支。成立健康促进学校工作领导小组，校长是第一责任人，明确相关职能部门职责；领导小组定期召开例会。 2、承诺和动员（ 2 分） 学校公开承诺开展健康促进学校建设，宣传健康促进理念。动员全体师生广泛参加健康促进学校建设，主动促进自身健康。给师生提供参与学校管理的机会，定期听取意见和建议。 3、制度建设（ 5 分） 学校充分考虑健康因素，制定一系列促进师生健康的政策、规章制度和管理措施。包括校内全面禁烟；食品安全；饮水和环境设施；合理安排课时，保障学生每天 1 小时体育活动时间；开设健康教育课；开展健康教育活动，提高学生健康素养；查验预防接种证；禁用违禁药物；确保学生安全；突发事件应急预案；困难学生帮扶等内容。 4、专人负责（ 2 分） 确定专人负责健康促进学校工作。根据学校特点和学生主要健康问题，选择合适的健康问题作为切入点。制定健康促进学校工作计划，定期收集相关工作记录，每年完成年度工作总结。 5、能力建设（ 2 分） 定期邀请健康促进等专业机构开展健康促进学校相关培训，提高师生建设健康促进学校的能力。 （二）提供良好学习和生活环境 1、环境和教学生活设施（ 4 分） 学校教学建筑、环境噪声、室内微小气候、采光、照明等环境质量以及黑板、课桌椅的设置应当符合国家有关标准。有厕所和洗手设施。 A. 教室人均使用面积小学不低于平方米 , 中学不低于 平方米；前排课桌前缘与黑板不低于 2 米；桌椅每人一席； 教室应配备 9 盏以上 40 瓦荧光灯。学生宿舍（如有）人均面积不低于平方米。 B. 使用卫生厕所并保持清洁；新建教学楼每层设厕所；女生 15 人一蹲位，男生 30 人一蹲位，有洗手设施。 2、校园环境（ 3 分） 符合无烟学校参考标准 ; 学校环境整洁优美，无卫生死角 ; 无安全隐患。3、安全饮水（ 4 分） 学校必须为学生提供充足卫生的饮水以及相关设施。 4、健康饮食（ 4 分） 提供安全合理的营养膳食。学生食堂（如有）三证齐全，有洗刷、消毒池等清洗设施，生熟分开。 （三）、营造良好的学校社会人文环境 1、尊重互爱（ 3 分） 展示良好的校训校风，尊重民族习惯。 A. 教师不体罚辱骂学生 ; 学生无打骂、斗殴行为，相互关心、信任和友好。 C.对困难学生提供适当的支持和帮助。如减免学费、捐款、心理支持等。2、心理健康教育主题活动（ 4 分） 在《中小学心理健康教育指导纲要》指导下，根据不同年级学生生理、心理发育特点，开展特定主题的心理健康教育活动，提高学生心理健康素养。为有心理需求学生提供心理信箱、心理咨询等方面的帮助。 3、潜能发展（ 3 分） 成立兴趣小组，开设艺术课程，为学生提供发挥个人潜能的机会，促进学生良好个性的发展。 （四）提供学校健康服务（ 20 分） 1、卫生室 / 保健室（ 8 分） 寄宿制学校必须设立卫生室，非寄宿制学校可视学校规模设立卫生室或保健室。根据学生数量配备专业技术人员或保健教师，定期接受专业培训，为学生