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第四单元 分 类 【第三课时】 一起来分类（试一试) 一、教学目标 1. 通过动手操作活动，能够将物品按指定的标准进行分类，初步体会分类标准 的多样性。 2. 能按不同的标准对物品进行分类，掌握分类的方法。 3. 继续养成有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯。 二、教学重点 能按不同标准对物体进行分类 三、教学难点 体会分类标准不同，结果也不同。 四、教学具准备 课件、附页中的学具 五、教学过程 （一）复习引入 前几节课我们一直在学习分类，下面我要考考大家，看看谁的观察和思维能力最强，能快速从每一行中发现不同的，并说出理由。 播放小课件：选出每行中不同的 小结：看来大家学的都很好。 （二）探究新知 1. 分类活动 接下来，让我们自己动手分一分。把课前剪好的学具拿出来。 课件展示： （1）请你先想一想可以怎样分，再动手分一分。 （2）同桌交流：和同桌说一说你是按照什么分的。 （3）全班汇报。 预设：① 按图形分，分为三角形、正方形、圆 ② 按颜色分，分为橙色、蓝色、绿色 小结：很多事物往往具备很多种特征，我们在分类的时候，首先要确定分类的标准，然后根据确定好的标准和物品的特征进行分类。 2．整理铅笔 有三个小朋友在分铅笔，我们一起去看一看好吗？播放小课件（分铅笔）。 （1）他们怎么分的不一样呢？ （2）他们是按照什么标准分的，请你仔细看一看，和你的同桌说一说。 （3）我们一起来说一说。 预设：① 按照颜色分 ② 按照有没有橡皮头分 ③ 按照削没削分 小结：同样的一些物品，可以按照不同的标准分类，分类的标准不同，分得的结果可能就不同。 （三）巩固练习 1. 分一分，说一说 2. 按要求分一分，说一说。 注意本题的答案不唯一，学生只要分类标准合理就可以。 3. 播放课件（公园游客分组） （提出问题后点击停顿）怎样结伴游玩呢？ （1）同桌两个人说一说 （2）全班汇报 （四）小结 通过今天的学习，你学会了什么？有什么收获？