2020届高考物理一轮复习考点规范练56探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系(含解析)新人教版.pdfVIP

考点规范练56 探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系 . 1 (1)做探究变压器两个线圈的电压与匝数的关系实验时,原线圈接在学生电源上,用多用电表测量 副线圈两端的电压,下列操作正确的是 。 A.原线圈接直流电压,多用电表用直流电压挡 B.原线圈接直流电压,多用电表用交流电压挡 C.原线圈接交流电压,多用电表用直流电压挡 D.原线圈接交流电压,多用电表用交流电压挡 (2)该学生继续做实验,先保持原线圈的匝数不变,增加副线圈的匝数,观察到副线圈两端的电压 (选填“增大”“减小”或“不变”);然后再保持副线圈的匝数不变,增加原线圈的匝数,观察到副 线圈两端的电压 (选填“增大”“减小”或“不变”)。上述探究中采用的实验方法 是 。 . 2 (1)在探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系的实验中,实验室中备有下列可供选择的器材: A.可拆变压器(铁芯、两个已知匝数的线圈) B.条形磁铁 C.直流电源 D.多用电表 E.开关、导线若干 F.低压交流电源 上述器材在本实验中不必用到的是 (填器材前的序号)。 (2)做探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系实验时,原线圈接在电源上,用多用电表测量副线圈 的电压,下列操作正确的是 。 A.原线圈接直流电压,多用电表用直流电压挡 B.原线圈接直流电压,多用电表用交流电压挡 C.原线圈接12 V 以下交流电压,多用电表用交流电压挡 D.原线圈接220 V 交流电压,多用电表用交流电压挡 . 3 (2018·浙江杭州期末)小姚同学做了探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系的实验,请回答以 下问题: (1)本实验中需要测量电压,则在如图所示的器材中,应 。 A.选甲图中的器材 B.选乙图中的器材 C.都可以选 D.都不能选 (2)小姚在做本实验时,选择的原线圈为100 匝,副线圈为200 匝;他将原线圈接入学生电源中的交 流电压“6 V”挡位,用合适的电表测量出副线圈的电压为13.0 V,则下列叙述可能符合实际情况的 一项是 。 A.变压器的铁芯没有闭合 B.一定是电压的测量出了问题 C.副线圈实际匝数与标注的“200”不符,应该小于200 匝 D.学生电源实际输出电压大于标注的“6 V” . 4 在课堂演示探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系中,利用小灯泡定性判断变压器线圈两端的 电压与匝数的关系。按如图所示,将长导线按顺时针方向一匝一匝地绕在铁芯的左边,边绕边观察 小灯泡的发光情况,等小灯泡发出耀眼的强光后,再将导线一匝一匝地退出铁芯,边退边观察小灯泡 的发光情况。 你观察到的现象是 。 由此你能得出的结论是 。 考点规范练56 探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系 . 1 解析(1)变压器的工作原理是互感现象,故原线圈接交流电压,输出电压也是交流电压,故多用电 表用交流电压挡,故A、B、C错误,D正确。(2)根据公式 ,保持原线圈的匝数不变,增加副线圈 的匝数,观察到副线圈两端的电压增大;保持副线圈的匝数不变,增加原线圈的匝数,观察到副线圈 两端的电压减小;该探究采用的实验方法是控制变量法。 答案(1)D (2)增大 减小 控制变量法 . 2 解析(1)变压器的原理是互感现象的应用,是原线圈磁场的变化引起副线圈感应电流的变化,所以 不需要外界的磁场,故条形磁铁不必用到。如果原线圈中通的是直流电源,则副线圈中不会有感应 电流产生,故直流电源不必用到,需要用到低压交流电源。 (2)副线圈上的感应电动势,是通过两个线圈间的互感现象产生的,所以原线圈上的电流应该是变化 的,应为交变电流,电压为交流电压,故A错误; 副线圈上的感应电动势,是通过两个线圈间的互感现象产生的,所以原线圈上的电流应该是变化的, 应为交变电流,电压为交流电压,故B错误; 副线圈上的感应电动势,是通过两个线圈间的互感现象产生的,所以原线圈上的电流应该是变化的, 应为交变电流,电压为交流电压。同时考虑到