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《我爱我们班》教学案例 十堰市竹溪县水坪镇中心小学 钟玉梅 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级上册第三单元第七课《我爱我们班》。学情分析 从学生的社会生活环境看，根据调查发现现在的三年级的学生大多数是独生子女，比较娇气，以自我为中心，集体观念淡薄，因此对学生进行团结合作、维护集体荣誉的教育是十分有必要的。 从孩子的心理特点和认知程度上分析，三年级学生已经具备辨别是非的能力，课堂上老师恰当的引导以鼓励，能够帮助学生逐渐培养集体荣誉感和班级主人翁意识。 因此，针对上述学情分析，确定本课的教学重点是：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。教学难点是：培养学生的主人翁意识，维护集体荣誉，培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。 在突破难点的过程中教师应该注意：课堂上应创设轻松、愉悦的课堂氛围，活动的设计要贴近学生平时的班级生活，让学生的情感在课堂上真实的体现。 教学目标： 1、情感与态度：热爱同学、老师和班班集体，有集体荣誉感和班级 主人翁意识。 2、知识与技能：知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集 体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。 3、行为与习惯：养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好 习惯。 教学难点： 培养学生的主人翁意识， 让学生知道自己是班级的一员， 热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结