382我与集体共成长课件教案素材.docVIP

最大最全最精的教育资源网 人教版道德与法治七年级下册《我与集体共成长》教学设计 课题 第八课 《美好集体有我在》——我与集体共成长 单元 第三单元《在集体中成长》 学科 道德与法治 年级 七年级下册 情感态度和价值观目标 增强责任感，主动为班级建设承担自己的责任；培养集体主 人翁精神，学会基本的为集体做事的方法。 学习 能力目标 增强责任感，主动为班级建设承担自己的责任；培养集体主 目标 人翁精神，学会基本的为集体做事的方法。 知识目标 知道怎样才能做到与集体共成长；知道在共建中尽责有哪些 要求；明确承担责任的意义。 重点 培养集体主人翁意识，在集体中健康成长。 难点 在集体建设中尽到个人责任。 学法 生活化学习，主体式参与 教法 主体参与式教学、体验式教学 教学过程 教学环节 教师活动 游戏——“乒乓球接送” （多媒体展示游戏规则） 导入新课 学生交流游戏心得。 1、获胜组分享本组获胜的经验。 2、负方找出本组失败的原因。 小结：美好集体需要每一个成员的团结协作。 （多媒体展示图片：赛龙舟，解手链 ） 运用你的经验——经历回顾。 （表格呈现） 1、 自我评价。 2、 他人评价。 讲授新课 目标导学一：在共建中尽责 学生交流：每一个人对班集体都有一个愿景， 说出你心中的班级愿景。 小结：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和  学生活动 设计意图 通 过 小 游 学 生 游 戏，激发学生学 戏。 习兴趣。 通过对自我评价 和他人评价的对 比，检视自己为 集体所做的事情 是否达到了预期 分享交流 效果，引发学生 反思。 思考应如何为集 体贡献力量。 将学生引入集体 学 生 发 建设的环境，初 言。 步确立集体主义 全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | 最大最全最精的教育资源网 自主行动，需要我们自主建设、自主管理。让我们一起共同努力，建设美好集体。 方法指导：建设美好集体的阶段任务 指导学生阅读教材“相关链接” ，讨论交流建设美好班集体的阶段任务。 （多媒体展示建设美好班集体的阶段步骤及方法、任务。） 它凝聚每个人的才华和智慧，我们坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 探究与分享：选谁当班长 （多媒体展示） 学生分组进行辩论。 如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会 有什么影响？ 你希望四人中谁当班长？ 你认为选班长的重要标准是什么？ 全班同学共同商定集体的规则与制度内容。 指导提示：学生商定的规则与制度时需要遵循的原则。 每个人都积极参与。 通过民主选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 在尊重不同意见的基础上努力达成共识。 经过讨论交流，共同确定本班班集体建设的共 同愿景。（初建阶段。） 民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这  观。 明 确 集 体 学生自读 建 设 的 不 同 阶 教材内容，思 段 以 及 不 同 任 考建设美好班 务，思考不同阶 集体的阶段任 段 中 个 人 应 承 务。 担的责任。为下 一 具 体 建 设 美 好 班 集 体 的 阶 段 任 务 打 下 基 础。 阅 读 情 通过讨论交 境，分享交流， 流，明确选举班 讨 论 达 成 共 长的标准，在讨 识。 论过程中感受民主和谐的集体氛 围。 用 理 论 指 导 实 践，学生共同讨 论确定班级共同 愿景。培养民主 意识。 全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | 最大最全最精的教育资源网 种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 指导学生阅读教材“相关链接”——学生自治三要点。 小结：第一、不是自由行动，是共同治理；第二、不是打消规则，是大家立法守法；第三、不是放任，不是和学校宣布独立，是练习自治。 学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。 （成长阶段。） （多媒体展示）共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。 （成熟阶段。 ） 目标导学二：在担当中成长 （多媒体播放视频）——共同布置教室 观看完短片，请谈谈你对下列问题的看法： 1、这是一个什么样的班级？ 2、你的班级是什么样的？ 3、在班集体活动中，我们应该以什么样的身 份去做事？ （学生讨论交流回答）  学生自读 通过学生对 教材内容。 “自治”的理解， 让学生明白民主 自由与规则之间 的辩证关系。 明确创造良 好集体氛围需要 每个人的共同努 力，进一步培养 集体主义意识。 学生观看 通过事例引导 视频。讨论交 培养学生在集体 流。 中 的 主 人 翁 意 识。