2019高考语文题型整合练9新人教版.pdfVIP

2019高考语文题型整合练（9） 一、古诗词欣赏 阅读下面的这首诗，然后回答问题。 渭上秋夕闲望① 潘 阆 秋色满秦川，登临渭水边。 残阳初过雨，何地不鸣蝉。 极浦涵明月，孤帆没远烟。 ② 渔人空老尽，谁似太公 贤。 注 ①此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。②太公，即吕尚，相传他垂钓于渭滨溪，周文王 和他相遇，谈得极为投机，即拜为师。后帮助武王伐纣灭殷，建立周朝。 1．下列对这首诗的赏析，正确的两项是( ) A．诗题中的“渭上”，点明了诗歌作于长安；“秋夕”点明了具体的时令和时间；“闲望”是 悠闲远眺的意思，暗示了诗歌的感情基调。 B．首联写景、叙事，“满”字突出了秋意的浓烈，“渭水边”是诗人选取的登临之地，为下 文详细具体地描写秦川秋色做了铺垫。 C．颈联中的“明月”二字，照应了诗题中的“秋夕”，“没远烟”写出了水面上孤帆疾驰前 进的情状，含有一个时间、空间的变化过程。 D．尾联使用对比手法，拿“渔人”的“空老”和“太公”的“贤”进行对比，同时也揭示 出“渔人”悲剧命运的根源在于自身才德不够。 E．该诗通过对渭上秋夕幽美景色的描绘，借助太公垂钓的典故，表达了诗人热爱自然、又 不愿老死江湖，渴望得到重用的情感。 2．本诗颔联写了哪些意象？运用了什么手法描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。 答： 【参考答案】 1．BE [A项“暗示了诗歌的感情基调”说法有误，由诗歌内容来看，诗中抒发的并非“闲 望”的悠闲之情。C项“写出了水面上孤帆疾驰前进的情状”分析有误，“没”指消失不见， 根据“孤帆”可知这是一只小船，慢慢地消失在缥缈的水烟之中才符合常理和诗歌意境。从 诗中看不出“疾驰前进”的意思。D项“同时也揭示出‘渔人’悲剧命运的根源在于自身才 德不够”分析有误，尾联表面是感叹没有哪个渔人像太公那样贤能，实则自叹不受赏识，没 有太公的际遇。] 2．(1)诗歌颔联主要写了残阳、轻雨、鸣蝉三种意象。 (2)运用视听结合的手法，“残阳初过雨”属于视觉描写，“何地不鸣蝉”属于听觉描写：静 1 谧的黄昏时分，一阵小雨刚过，天上挂着一轮西沉的残阳，四周响起了蝉的鸣叫声。诗人借 助不同的景物，勾画出一幅静中有动、时空交融的清新幽美的画面。 二、文言文 阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。 告仑等：吾谪窜方始，见汝未期，粗以所怀，贻诲于汝。汝等心志未立，冠岁行登，能 不自惧？吾不能远谕他人，汝独不见吾兄之奉家法乎？汝等又见吾自为御史来，效职无避祸 之心，临事有致命之志，尚知之乎？(选自元稹《诲侄等书》) (1)吾谪窜方始，见汝未期，粗以所怀，贻诲于汝。 译文：________________________________________________________________________ (2)效职无避祸之心，临事有致命之志，尚知之乎？ 译文：________________________________________________________________________ 答案 (1)我被贬官外放刚刚开始，再见到你们的时间难以预期，我简略地把所想到的心思， 留给你们作为教诲。(2)效命职守从无躲避灾祸的念头，遇到情况就有舍弃生命的心志，你 们还知道吗？ 解析 得分点：(1)“谪窜”“期”“所怀”“贻”。(2)“效职”“致命”“志”“尚……乎”。 参考译文 告仑侄等：我被贬官外放刚刚开始，再见到你们的时间难以预期，我简略地把所想到的心思， 留给你们作为教诲。你们的志向还没有确立，却将要满二十岁而成年了，你们能不自己警惧 吗？我不能远以其他人作比，你们难道没见我兄长是如何奉行家法的吗？你们又看到我自从 做了御史以来，效命职守从无躲避灾祸的念头，遇到情况就有舍弃生命的心志，你们还知道 吗？ 三、现代文阅读 阅读下面的文字，完成1～3题。 多 一 事 刘心武 宛大妈是公园凉