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各种同位素及其 在中学生物学中的应用 氢的同位素 在必修 1 中，介绍科学家在研究分泌蛋白的合 成和分泌时，曾经做过这样一个实验： 他们在豚鼠的胰脏腺泡细胞中注射 3H标记的亮氨酸， 3min 后，被标记的氨基酸出现在附着有核酸 体的内质网中， 17min 后，出现在高尔基体中， 117min 后，出现在靠近细胞膜内侧的运输蛋 白质的小泡中，以及释放到细胞外的分泌物 中，这个实验说明分泌蛋白在附着于内质网上 的核糖体中合成之后， 是按照内质网叶高尔基 体一细胞膜的方向运输的， 从而证明了细胞内 的各种生物膜在功能上是紧密联系的。 2．C 的同位素 1 如必修 1 介绍了科学家卡尔文用含有 14C的二 氧化碳来追踪光合作用中的 C 原子的转移途 径是：二氧化碳一三碳化合物一糖类。 氧的同位素 16 17 18 自然界中氧元素有三种同位素， 即 O、 0、 0，它们都不具有放射性， 因此不能通过放射性进 行追踪。在示踪研究中，常用 18 代替化合物中的 16 进行标记，最后通过质谱仪测定代谢物的质量的方法进行确定。 例如在教材中， 介绍的鲁宾和卡门的实验， 研究光合作用中释放的氧到底是来自于水，还是来自于二氧化碳。 他们用氧的同位素 18 分别标记 H2 O和 C02 ，使它们分别成为 H2 18O和 C1802，然后进行两组光合作用实验：第一组向绿色植物提供 H2 18O 和 C0