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第六章 学生素质及其培养
分析下列实例，比较中外教师在培养学生创新素质方面的观念差别。
一位中国教师在德国一所小学听美术课，德国的美术老师在黑板上画了一个苹果作示范，然后要求全班每个学生都画一个苹果，作为这节课的作业。中国教师的同桌是一个小女孩，她画的苹果与老师在黑板上画的苹果十分相似。然而，德国老师只给这个女生的作业打了60分。全班学生中得分最高的是一个男生，他得了90分，但这个男生画的苹果与黑板上的苹果相差甚远，他画的苹果有几分像苹果，有几分像梨。中国老师认为德国老师的评分有失公正，他觉得同桌的这位女生模仿能力很强，因为她画的苹果和老师画的几乎一模一样，应该得高分，但老师只给了一个刚刚及格的分数。而那位男生画的苹果，不伦不类，居然还得了最高分。中国老师对德国老师讲了自己的看法，德国老师笑了笑，没有对中国老师作解释，他说我让那个得高分的男生自己讲讲，这个男生站起来说，我画的苹果是苹果中的新品种，这是一种苹果与梨杂交之后产生的苹果。
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