作文评价三步法(精).docxVIP

作文评价三步法 第一步，自评。 具体来讲自评有两个阶段。 第一个阶段是学生刚刚完成作文之后， 通读自己的作文， 理清文章的思路，修改、补充文章的不当之处，使之清晰、自然、流畅。这一步骤主要是针 对学生的考场作文而言。 学生作文后在有限的时间内有效地修改形成一篇优美的文章， 以便 提高自己的作文成绩。 当然这一目标是最直接的， 也是最直观的。 第二个阶段是隔了一周之 后，再来批阅自己的文章。 由于时隔一周， 所以学生再次拿起文章时已经可以十分清醒地对 其进行批阅、修改、补充、拓展，并且这时的“读者”与原文章的作者之间有一个沟通的优 势：他们的心灵是相犀的， 情感是相通的。 这样理解文章、 批改文章就变得容易多了。 另外， 文章不是写出来的而是改出来的， 经过反复地修改使文章变得更加地完美。 同时，学生经过 一周的成长， 自己感到成熟了不少， 如今再去修改自己的稚嫩文章便显得积极主动， 学生既 为自己能够完成一篇优秀习作感到喜悦又为自己的成熟感到欣慰， 从而很自然的在内心之中 产生一种成就感，对习作也就不再畏惧了。 自评，最后的步骤是写评语。 写评语时，我要求学生必须写出自己文章的优点：用怎样的 手法写出怎样的内容，从而表达了怎样的情感。 即理解文章的三个方面： 文章写的什么内 容，用怎样的手法写的以及作者为什么这样写。 第二步，互评。 俗话说，当局者迷，旁观者清。文章要写得好还需经