2018秋长春版语文九年级上册积累与运用古诗词名句练习题.docVIP

长春版语文九年级上册积累与运用 :古诗词名句练习题 姓名： 。 【内容回放】 关 雎 《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右 芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 蒹 葭 《诗经》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未 晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之 涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中 沚。 白雪歌送武判官归京 岑 参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂 罥长林梢， 下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去， 唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 渔家傲·秋思 * 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 念奴娇·过洞庭 * 张孝祥 洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里 俱澄澈。悠然心会， 妙处难与君说。 应念岭海经年， 孤光自照， 肝肺皆冰雪。 短发萧骚襟袖冷， 稳泛沧浪空阔。尽吸西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独笑，不知今夕何夕。 【跟踪演练】 关 雎 1. 起兴的句子是： ▲ ， ▲ 。和 ▲ ， ▲ 。 全诗的纲目，统摄全诗的句子（表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子）是： ▲ ， ▲ 。 3. 最能体现全诗的精神， 抒发求之不得的忧思的句子是： ▲ ， ▲ 。 ▲， ▲ 。 4. 最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子： ▲， ▲ 。 ▲ ， ▲ 。 5. 《关雎》中的男子由 ▲ 引起 ▲ 。的美好联想；抒写了求之不得的相思之苦， ▲ ， ▲ 。抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。 蒹 葭 6. 在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是： ▲ ， ▲ 。 7. “ ▲ ， ▲ 。 ▲ ， ▲ 。”用露珠化作白霜来表现恋人之间 的朦胧之美，刻画出了可望而不可即的美好意境。 8. 用“▲”、“▲”、“ ▲ ”表现了追求伊人的道路之艰难。 9. “一切景语借情语” 。 ▲ ， ▲ 。 ▲ ， ▲ 。”于浓浓的秋 凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。 10. 用萧瑟冷落的秋景起兴， 渲染凄清气氛、 烘托惆怅心情的诗句是： “ ▲ ， ▲。” 白雪歌送武判官归京 11. 运用互文的修辞手法的诗句是： ▲ ， ▲ 。 12. 过渡句（运用夸张修辞手法的诗句）是： ▲ ， ▲ 。 13. 表现塞外天气寒冷的诗句是： ▲ ， ▲ 。 体现离别时依依不舍的情感 / 诗中与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流意境相似的诗句是： ▲，▲。 15. 写北方边地风狂雪早的句子是： ▲， ▲ 。 16. 以春花喻冬雪的诗句（咏雪的名句）是： ▲ ， ▲ 。 17. 写沙漠冰封，愁云惨淡的景象的诗句是： ▲ ， ▲ 。 18. 诗中色彩对比鲜明的诗句是： ▲ ， ▲ 。 茅屋为秋风所破歌 王安石在《子美画像》 诗中说：“宁令吾庐独破受冻死， 不忍四海赤子寒飕飕。 ”《茅屋为秋风所破歌》 中与王安石的话相照应的句子是： “ ▲ ， ▲ ！ ▲ 。 ▲ ！ ▲ ， ▲ ！” 20. 抒发诗人为理想而献身的伟大情怀的句子是： ▲ 。 21. 表现群童顽皮的句子： ▲ ， ▲ 。 22. 抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的美好感情的句子是： ▲ ， ▲ 。 23. 抒发作者忧国忧民博大胸襟的著名诗句是： ▲ ， ▲ 。 24. 描写秋天凄凉氛围的语句： ▲ ， ▲ 。 25. 与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是： ▲ ？ ▲ ！ 26. 体现“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这种精神的诗句是： ▲ ， ▲ ！ ▲ 。 ▲ ！ ▲ 。 ▲ ！ 27. 起承上启下过度作用的诗句是：