3.磁铁的两极课件.docVIP

最大最全最精的教育资源网 磁铁的两极 一、教学目标： 认知目标： 指导学生在一系列探究活动中发现磁铁有两极； 磁极间同极相斥、 异极相吸；磁 铁有指示南北方向的性质。 技能目标： 引导学生根据提出的问题， 自主探究磁铁两极相互作用的规律， 经历“实验观察——记录现象——分析结果——发现规律 ( 得出结论 ) ”的活动过程。 情感目标： 通过对磁悬浮列车的介绍， 帮助学生了解磁铁在生活中的重要作用； 并引导学生进一步关注磁铁的广泛应用， 逐步发现磁与电的密切关系， 为今后进行电与磁的学习做好准备。 21·cn·jy ·com 二、教学重点： 学生提出的问题， 自主探究磁铁两极相互作用的规律， 经历“实验观察——记录现象——分析结果——发现规律”的活动过程。 三、教学难点： 为什么两极磁性强。 四、器材准备： 演示实验用：条形磁铁二条。 分组实验用：铁架台、棉线、条形磁铁二块、玩具小车、环形磁铁二个等。五、教学过程： （一）引入 出示各类磁铁。 师：观察教学用的条形磁铁，表面涂了什么颜色 ? 上面标了什么字母？明白这些字母代表的意思吗？ 学生观察。 （二）指导学生认识磁铁有指南北的性质。 师：观察悬挂起来的磁铁，说说有什么发现。磁铁每一次都停在相同的位置吗？它与方向有什么关系？（磁头一端总是指南） 2·1·c·n·j ·y 学生分组观察悬挂着的能自由转动的条形磁铁停下来的指向， 交流实验中的发 学校租用 教师 免费下载 新世纪教育网 最大最全最精的教育资源网 现道理。（铁架台 . 棉线 . 条形磁铁等） 【来源： 21·世纪·教育·网】 小结：原来磁铁又指南北的性质：用“ S”和“ N”表示。 （三）指导学生认识系统两极的相互作用。 出示另一块磁铁，分辨磁铁的南北极。 师：如果把这块磁铁靠近原来悬挂的磁铁，会怎么样？ 学生介绍生活中的经验。 探索：二块磁铁的磁极相互靠近， 有几种可能的情况？怎样找出其中的规律？ 学术讨论实验的方法和实验所需要的工具。 分组实验：每种方法都实验 3 次以上，把结果记入下表。分析实验结果：发现了什么？小组讨论一下。 附表：二块磁铁靠近的结果 悬挂的磁铁 磁铁 吸引 排斥 S S S N N S N N 把你的发现写下来：磁铁同极互相排斥；异极互相吸引。 汇报小结：原来磁铁有这样的性质。 （让学生通过小组合作的形式自主完成实验， 然后分析结果， 得出结论。 学生对事实进行简单加工 . 整理 . 抽象和概括的结果，学生参与了这一过程才算是完成了探究活动的全过程。） 21 世纪教育网版权所有 （四）玩磁铁游戏。 条形磁铁二块 . 玩具小车 . 环形磁铁二个等。 师：在一辆玩具小车上装上磁铁， 用另一次头排斥推动小车。 会出现什么现象？变换一下条形磁铁的方向，又会怎样？ 21 教育网 这是运用“同极相斥”性质的两个游戏活动（推小车 . 感觉磁悬浮），要让学生充分地实验，并谈谈他们的感受。 21 分组做磁铁悬浮实验，用手感受排斥力的大小。 师：利用它的力量可以做什么？ 学校租用 教师 免费下载 新世纪教育网 最大最全最精的教育资源网 出示磁悬浮列车的图片。介绍磁悬浮列车。 （五）师生小结。 我们利用磁铁的两极可以做些什么？ 学校租用 教师 免费下载 新世纪教育网