人教版高中物理必修一高一同步练习第三章第五节力的分解.docxVIP

高中物理学习材料 金戈铁骑整理制作 2011-2012 学年高一物理必修 1（人教版）同步练习 第三章 第五节力的分解 . 教学内容： 第五节 力的分解 . 学习目标： 1、熟练掌握在力的分解问题中有确定解的几种情况的讨论。 2、掌握在不同的物理情景中求分力的常规方法和思路。 3、重点掌握力的分解问题的典型问题的处理方法。 高考地位： 力的分解问题是本部分内容的重点和难点， 力的分解问题和力的合成一样， 是高中力学内 容的基础， 是解决高中力学问题的重要工具， 在出题形式上， 力的分解问题常与日常生活实际 紧密结合， 突出了对于实际物理问题的模型抽象能力， 如 2002 年上海春季高考第 36 题，把力 的分解问题与桥梁的受力特点相结合， 同时在高考的出题方向上也体现了运用数学知识分析物 理问题的能力，主要是考查平行四边形及三角形定则在力的分解问题中的数学应用，如 2005 年辽宁高考卷第 36 题、 2004 年广东卷第 7 题，均以选择题的形式出现的。 . 重难点解析： 力的分解： 1）求一个已知力的分力叫做力的分解。 2）分解规律：力的分解是力的合成的逆运算，同样遵守平行四边形定则，即把已知力作为平行四边形的对角线， 那么，与已知力共面的平行四边形的两条邻边就表示已知力的两个分力。 力的分解的方法 根据力 F 产生的作用效果，先确定两个分力的方向，再根据平行四边形定则用作图法作出两个分力 F1 和 F2 的示意图，最后根据相关数学知识计算出两个分力的大小。 应注意：已知一个力和它的另一个分力的方向， 则另一个分力有无数个解， 且有最小值（两分力方向垂直时） 。 分力方向的确定 分解的原则： 根据力所产生的效果进行分解， 一个力可以分解成无数对分力， 但对于一个 确定的物体所受到的力进行分解时，应考虑实际效果，即进行有意义分解。 力的分解的解题思路 力分解问题的关键是根据力的实际作用效果， 画出力的平行四边形， 接着就转化为一个根据已知边角关系求解的几何问题，因此其解题基本思路可表示为 力的分解的几种情况 已知一个力的大小和方向，求它的两个分力。 据平行四边形定则知， 这种情况下可以作出无数个符合条件的平行四边形，即对一已知力 分解，含有无数个解，但如果再加以下条件，情况就不一样了，下面讨论： （1）已知两个分力的方向时，有唯一解，如图所示。 2）已知一个分力 F1 的大小和方向，力的分解有唯一解，如图所示，只能作出一个平行四边形。 3）已知两个分力的大小， 力的分解可能有两个解， 如图所示， 可作出两个平行四边形。 （4）已知一个分力 F1 的方向与另一个分力F2 的大小，如图所示，则：当 F2 F sin 时， 有唯一解，如图甲所示；当 F2F sin 时，无解，如图乙所示；当 F F2 F sin 时，存在两 个解，如图丙所示；当 F2 F 时，存在一个解，如图丁所示。 总结：如图所示，已知力  F 的一个分力  F1 沿  OA  方向，另一个分力大小为  F2 。我们可以 以合力  F 的末端为圆心，以分力  F2 的长度为半径作圆弧，各种情况均可由图表示出来。 求分力的方法 1）直角三角形法。 对物体进行受力分析， 对其中的某力按效果或需要分解， 能构成直角三角形的， 可直接应 用直角三角形边、角的三角函数关系求解，方便快捷。 （2）正交分解法。 ①以力的作用点为原点作直角坐标系， 标出 x 轴和 y 轴，如果这时物体处于平衡状态， 则 两轴的方向可根据方便自己选择。 ②将与坐标轴不重合的力分解成 x 轴方向和 y 轴方向的两个分力， 并在图上标明， 用符号 F Fy 表示。 x ，和 ③在图上标出力与 x 轴或力与 y 轴的夹角，然后列出 Fx 、 Fy 的数学表达式，如： F 与 x 轴夹角为 ，则 Fx F cos ， Fy Fsin 与两轴重合的力就不需要分解了。 ④列出 x 轴方向上的各分力的合力和 y 轴方向上的各分力的合力的两个方程， 然后再求解。 （3）相似三角形法。 对物体进行受力分析， 根据题意对其中的某力分解， 找出与力的矢量三角形相似的几何三 角形，用相似三角形对应边的比例关系求解。 （4）动态矢量三角形（动态平衡）法。 所谓动态平衡问题是指通过控制某些物理量， 使物体的状态发生缓慢变化， 而在这个过程 中物体又始终处于一系列的平衡状态，利用图解法解决此类问题方便快捷。 【典型例题】 问题 1：求分力的常规方法类问题： ［考题 3］如图（ 1）所示，重物的重量为  G，轻细线  AO  与  BO  的 A、B  端是固定的，平衡时 AO  是水平的，  BO  与竖直方向的夹角为  ， AO  的拉力