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环境对生物行为的影响 教学目标： 1、了解环境因素对动植物行为的影响。 2、理解动物的节律性行为 3、能列举植物的感应性现象。 教学重、难点：植物的感应性现象的分析 教学过程设计 引入：提问燕子低飞要下雨、蚂蚁堵洞将下雨这两种动物的行为受到什么因素的影响？ 生：湿度 观察图片大雁南飞，视频，思考这种行为受到什么因素的影响？ 生：温度 自然界中有很多动物有迁徙的行为，比如斑马，视频，这种行为受到什么因素的影响？ 生：食物、水源 像湿度、温度、食物、水、光照等都可以称为是外界环境因素。当环境发生变化的时候，动 物的一些行为也会发生变化，这节课我们来学习环境对生物行为的影响。 新课设计： 一、动物的节律性行为 思考刚才讲到的燕子低飞要下雨、 蚂蚁堵洞将下雨、 鸟的迁徙、 斑马的迁徙这四种动物的行 为，思考这些行为是否有一定的规律性？ 引导学生思考鸟的迁徙像大雁南飞， 一般什么时候飞到南方， 什么时候会飞回来？秋天、 春天。呈现出怎样的特点？这种行为与季节有关。 鸟的迁徙这种行为会随着季节的周期性变 化而很有规律的在发生着变化。 引导学生思考燕子低飞要下雨， 天气变化莫测， 没有什么明确的规律性可言，所以燕子的这种行为也没有规律性。 出示四种动物的行为：飞蛾扑火；田螺出水面，不久暴雨见；蜗牛夏眠；猫头鹰昼伏 夜出（视频），先让学生依次回答这四种行为分别受到哪种环境因素的影响 生：光照；气压；温度；光照、温度、食物 让学生思考上述动物的行为哪些有一定规律，哪些没有？为什么会有这样的规律？ 生：没有规律的是飞蛾扑火；田螺出水面，不久暴雨见。有一定规律的是蜗牛夏眠；猫头鹰 昼伏夜出。 蜗牛夏眠的行为随着季节的周期性变化而变化， 猫头鹰昼伏夜出的行为随着昼夜的周期 性变化而发生着很有规律的变化。 昼夜、 季节等环境因素会发生着周期性的变化， 从而使得 一些动物的行为也会跟着发生很有规律的变化。 动物随昼夜、 季节等环境因素的周期性变化 而具有一定规律性的行为叫动物的节律性行为。 环境的变化会引起动物行为的变化， 环境的 周期性变化会使动物具有很有规律的节律性行为。 像刚才讲到的鸟的迁徙、 猫头鹰昼伏夜出 等行为就属于节律性行为。 思考还有哪些动物也有这样的节律性行为 ?主要是受到哪种环境因素的影响呢 ? 生：青蛙冬眠，受到温度的影响；蛇冬眠，受到温度的影响；老鼠昼伏夜出，受到温度、光照的影响；蜜蜂白天采蜜，受到温度、光照的影响。 还有很多， 比如蝙蝠昼伏夜出； 鱼的洄游 （视频） ；蟹类在退潮时爬出洞穴在海滩觅食等等。 二、植物的感应性 动物的行为会受到环境的影响，讨论植物对环境中各种不同的刺激是否也能作出反应呢？ 学生讨论、思考，回答知道的一些植物对环境作出的反应。 生：向日葵向着太阳转；河边的树向水的一侧根系发达；含羞草的叶子碰一下会合拢 植物对环境中的各种不同刺激作出的反应称为植物的感应性。 观察一组图片， 窗台上的绿豆苗向着阳光生长。 植物的茎向阳光充足的方向生长， 这种感应 1 性称为向光性。刚才大家讲到的向日葵属于向光性的表现。 视频， 含羞草。 植物对触碰作出的反应称为向触性。具有向触性的植物很多，比如神奇的吃虫植物——捕蝇草（视频）、猪笼草。 观察一组图片，水平放置的种子，培养一段时间，观察胚根如何生长。生：向下生长。 为什么会向下生长？受到地心引力的作用 植物的根会对地球引力作出反应，这种感应性称为向地性。 观察图片，暗处的植物竖直放置，根向下生长，茎向上生长，如果将它水平放置，根会如何生长？生：向下生长。植物的根会向地生长。茎如何生长？生：向上生长。植物的茎背地生长。植物根的向地生长、植物茎的背地生长都可以称为植物根的向地性。 观察图片，树的根部哪一测根系发达，为什么？生：右侧，离水源较近。 植物的根向水分充足的地方生长，称为植物根的向水性。 沙漠中的沙拐枣根系发达， 5-8 条侧根成伞状，分布在离水源较近的地方，这是对 作出反应？ 植物的根向肥料较多的地方生长 —— 向化 (肥 ) 性 植物对温度做出的反应——向热性 植物的感应性包括向光性、向触性、向地性、向水性、向化性、向热性 小结： 一、昼夜、季节等环境因素的周期性变化，使动物在自然界中的活动具有一定的节律性。动物随昼夜、 季节等环境因素的周期性变化而具有一定规律性的行为叫动物的节律性行为。 向光性 光 向触性 触碰 二 、植物的感应性 向地性 地球引力 向水性 水 向化性 化肥 向热性 温度 板书： 第一节、环境对生物行为的影响 一、动物的节律性行为 1、环境因素是影响生物行为的重要因素 2、概念：生物随昼夜、季节等环境因素的周期性的变化而具有一定规律性的行为。 二、植物的感应性： 向光性、向触性、向地性、向水性、向化性、向热性 2