七年级数学下册5.3.3角平分线教案(新版)北师大版.docxVIP

《角平分线》 【教学目标】 知识与技能 1）探索线段垂直平分线的性质，并利用性质解决问题。 2）会利用尺规作图作角平分线。 过程与方法 在探索轴对称性质的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理。 情感态度和价值观 学生在自主探索获得正确的学习方式和良好的情感体验。 【教学重点】 探索轴对称的性质。 【教学难点】 利用轴对称的性质解决问题。 【教学方法】 自学与小组合作学习相结合的方法。 【课前准备】 教学课件。 【课时安排】 课时 【教学过程】 一、复习导入 【过渡】在前两节课的学习中，我们学习了两种简单的轴对称图形：等腰三角形和线段，并通 过亲自动手， 探索了这两种轴对称图形的性质。 现在，大家一起来回忆一下这两张轴对称图形都有什么样的性质吧？ （学生回答） 等腰三角形的性质：等边对等角；三线合一 线段垂直平分线的性质：线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等。 【过渡】在性质的学习过程中，我们也练习了如何正确的利用这些性质。今天，我们就来学习 一下另一个简单的轴对称图形——角。 究竟角都具有哪些性质呢？和之前的学习方法一样， 我们一起来动手探究一下吧。 二、新课教学 1 1．角平分线的性质 【过渡】现在，请大家拿出一张纸，任意画出一个角，并将其标为∠ AOB，然后，我们用剪刀将 其剪下。 【过渡】我们首先来思考第一个问题，角是轴对称图形吗？ 根据轴对称图形的定义