小学语文书面检测的命题的指导思想要与新课程理念相吻合.docxVIP

小学语文书面检测的命题的指导思想要与新课程理念相吻合 依标扣本。检测要以《语文课程标准》为基本依据, 以各册语文课本为根本 , 紧紧围绕“课标”和 各册教材的 “教学目标要求” 进行命题。 首先 , 要围绕“课标” 中各学段关于识字与写字、阅读、 习作 ( 写 ) 、口语交际、综合性学习等方面的目标进行命题。其次, 要围绕各册教材的具体教学目标进行命题。 以苏教版教材为例 , 各册教学参考书都列出了本册教材的教学目标要求, 命题者要认真研究 , 细心体会。 2. 突出基础。命题要突出基础知识和基本能力的考查。在新课程改革的背景下  , 尤其要注重语文基本 能力的考查。对各项知识、能力的考查要着眼基本要求 , 既避免试题过于简单 , 又不随意提高试题难度。这样 , 才能引导教师按小学阶段的基本要求进行教学 , 使大部分学生都能获得较好的成绩 , 有利于调动学生学习的积极性 , 有利于减轻学生过重的学业负担。 反之 , 试题出得难、 偏、怪, 不仅会使学生成绩偏低 , 丧失学习语文的兴趣 , 还会使教师偏离正常的教学轨道 , 丢开“课标”、课本 , 另起炉灶 , 大搞“题海战术” 。 加强整合。 语文是综合性很强的一门学科 , 语文检测命题应加强整合 , 在有限的试题中全面考查 学生的语文素养。首先 , 命题要加强听、说、读、写等能力的整合 , 力