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发光二极管闪烁控制系统的设计与制作——硬件电路 教学案例 达县职业高级中学 屈超芳 背景 我校是一所全日制公办职业中学，大多数学生的成绩并不优秀，由于高一所学电子技术基础知识不牢固，学习单片机技术比较困难，兴趣也不浓。《发光二极管闪烁控制系统的设计与制作——硬件电路》是职业高中电子部二年级第一学期《单片机技术与技能实训》项目一《发光二极管闪烁控制系统的设计与制作》第1节的内容。学生虽已从高一所学电子技术基础中学了一些数字电路的相关知识，但知识和应用有很大区别，同样，在计算机上编程让很多同学感觉很难，从而提不起学习兴趣，课堂教学气氛不活跃，被动式的接受知识的现象。要改变这种现象，教师需要积极探索学生生理、心理发展规律和认知特点，找到一种顺应学生学习的过程方法。 研究性学习就是一种以学生的自主性、探索性学习为基础，在教师引导下的主动学习。让学生从学习、生活及社会生活中去选择和确定研究专题，以个人或小组合作的方式进行，主动地去探索、发现，获得亲身体验和产生积极情感，逐步形成一种在日常学习与生活中喜爱质疑，乐于探究，努力求知的心理倾向。 教学目标 【知识目标】 （1）掌握80C51系列单片机各引脚及功能。 （2）掌握80C51系列单片机最小应用系统电路组成及作用。 【技能目标】 （1）能够根据任务需要选择元器件和搭建硬件电路。 （2）能够排除硬件故障。 【情感目标】 培养学生的专业思维能力、职业素养及团队合作精神。 教学重难点 （1）重点掌握80C51单片机各引脚及功能。 （2）难点是掌握LED闪烁的工作原理，搭建硬件电路并进行调试。 四、教学过程 1、指导学生理解本项目任务：“发光二极管闪烁控制系统的设计与制作”中所需掌握的硬件知识，根据训练学生的人数分组，指定座位，明确小组成员职责，指定学生阅读课本内容范围，动员学生进入角色。 2、明确训练任务及训练步骤： （1）80C51单片机各引脚及功能 电源引脚 外接晶体引脚 I/O口引脚 控制线 （2）单片机时序及时钟电路、复位电路 3、（1）指导学生结合YL-236实训考核装置中的单片机实物认识各个引脚 （2）指导学生识别装置中的时钟电路，并用示波器检测时钟电路的波形，理解波形与晶振频率的关系 （3）指导识别YL-236实训考核装置中单片机的复位电路，查看各元器件的规格 布置学生通过观察讨论总结操作过程中的发现，并画好各电路图及示波器监测到的波形图. 4、强调对比实物图再次检查所画电路图及波形图是否正确完整。布置小组长检查各小组成员完成电路图及波形图的正确性与完整性，各小组长汇报本组完成情况及成果，教师抽查部分学生检查成果。 五、项目制作评估 实训时间： 实训地点： 实训班级： 学生姓名： 小组成员： 指导教师： 评价项目 评价标准 学生自评等级 小组互评等级 教师综合评价 平均等级 硬件电路的设计 基本电路。（复位电路、时钟电路、电源电路）。 显示电路。 元器件的选择。 硬件电路的制作 元器件的整形、插装。 导线连接工艺。 硬件调试 程序的录入及调试。 观察运行结果。 安全文明生产 正确的使用工具、仪表。 7S标准（整理、清扫、素养、安全、速度、节约、规范） 现场管理 小组团结合作情况。 出勤情况。 现场纪律。 总评等级 注：等级共分为9等。分别为A+、A、A—、B+、B、B—、C+、C、C—。