医务人员健康教教育...pptVIP

医务人员健康教育 技能培训 主讲:廖富泉 小洲社区卫生服务站 2015年4月28日  健康的含义 口健康应包括身体健康、心理健康和具有良 好的社会适应能力这三个方面,而不仅仅 是没有疾病和虚弱。  健康教育的概念 口健康教育是通过信息传播和行为干预, 帮助人们掌握卫生保健知识,树立健康 观念,自愿采纳有利于健康的行为和生 活方式,预防疾病,促进健康,提高生 活质量的教育活动与过程。  口开展全民健康教育,对于增强公众的 健康意识,普及卫生防病知识,摈弃 陋习,养成良好的卫生习惯,建立健 康文明的生活方式,促进全面健康素 质的提高,加强社会主义精神文明建 设,具有积极的现实意义。  口健康教育的核心是教育人们树立健康意识、养 成良好的行为习惯和生活方式,以降低或消除 影响健康的危险因素。 口健康教育应该提供改变行为所必须的知识、技 能与服务,并且促使人们合理地利用这些服务。 如:接受免疫接种和定期体检等等,达到预防 疾病、治疗疾病、促进康复的目的。 口健康教育就是要帮助人们认识行为;为人们改 变行为提供服务和支持、促使人们行为改变。  健康教育的基本特征之一 口健康教育追求的是使教育对实现知识、观 念和行为改变的统一。 知、信、行是表述健康教育最基本内涵的 “三字经”,其核心是提倡有益健康的行为 和生活方式。 知识和学习—基础 健康敏宜傖念和态度—动力 行为(W件为)一一日标  口以吸烟有害为例,健康教育工作者通过多种 方法和途径把吸烟有害健康、吸烟引发的疾 病以及与吸烟有关的死亡数字等知识传授给 群众;群众接受知识,通过思考,加强了保 护自己和他人健康的责任,形成信念;在信 念支配下,逐步建立起不吸烟的健康行为模 式  健康教育的基本特征之二 日健康教育活动是从计划、实施到评价的一 个完的二作过程。 口其关键是针对特定人群的特定健康问题, 提出预期的目标和相应的健康教育策略与 方法,并对活动实施的效果作出科学、客 观的评价  健康教育的基本特征之三 健康歡育的基本策略是信息传播、行为干预 和社区组织。 日健康教育不仅是教育活动,而且是社会活动。 口在健康教育中,领导支持是关鍵,部门协调 是保证,群众参与是基础,医护人员、街道、 居委干部是开展健康教育活动的骨干力量。  健康教育人人需要 口事实上,健康教育活动既可以针对每个人, 影响其行为习惯和生活方式;也可以针对某 个人群,如对医护人员,促使他们改变医疗 服务,加强对病人与公众的保健教育;又可 以针对领导者,力求政策的决策者或执行者 重视公共卫生,改善影响人群健康的社会与 物质环境。