雨说课件音频学案达标检测及答案1.docVIP

最大最全最精的教育资源网 课题：《雨说》 课型：新授 【学习目标】 1．能够有感情地朗诵诗歌，能读准字音，读出停顿。 2．通过学习作者对春雨形象的描绘和歌颂，领悟作者对儿童的关爱 之情 3．学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情 达意中的作用。 【学习重点】 1．通过学习作者对春雨形象的描绘和歌颂，领悟作者对儿童的关爱 之情 2．学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情 达意中的作用。 【学法指导】 《雨说》以拟人化的手法，赋予春雨以说话能力，采用第一人称 与儿童对话，塑造了一个温柔亲切的“爱的使者”的形象。全诗洋溢 着轻松愉快、清新活泼的气息。 学习这首诗，大家应该多读，使朗 诵声情并茂，体会诗歌的魅力，感受春雨的美好。 【学习过程】 一、预习导学 1．查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。 田圃 ( ) 禁锢 ( ) 留滞 ( ) 喑哑 ( )( ) 襁褓 ． ． ． ．． ．． ( )( ) 21 世纪教育网版权所有 新世纪教育网 天量课件、教案、试卷、学案免费下载 第 1 页 共 5 页 最大最全最精的教育资源网 2．解释下列词语。 寒浅： ________留滞： ________喑哑： ________ 襁褓： _______ _ 忍冬： ________洗礼： ________ 3．自查资料或网上搜索关于郑愁予的资料，整理归