人教版高中物理必修一高一上学期期中考试试题(无答案)(8).docxVIP

人教版高中物理必修一高一上学期期中考试试题(无答案)(8).docx

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高中物理学习材料 金戈铁骑整理制作 一、选择题(共 10 小题,共 50 分。在每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确, 有的有多个选项正确,全部选对的得 5 分,选对但不全的得 3 分,有选错的得 0 分) 1.火车停靠在站台上,乘客往往会发现这样的现象,对面的火车缓缓起动了,等到站台出 现,才知道对面的火车没有动,而是自己乘坐的火车开动了.前、后两次乘客采用的参考系 是 A.站台,对面火车 B.两次都是对面火车 C.两次都是站台 D.自己坐的火车,站台 2.一个做直线运动的物体,某时刻的速度是 10m/s,那么,这个物体 ( ) A.在这个时刻之前 0.1s 内的位移一定是 1m B.从这个时刻起 1s 内的位移一定是 10m C.从这个时刻起 10s 内的位移可能是 50m D.从这个时刻起做匀速直线运动,则 100m的路程所用时间为 10s 为了使高速公路交通有序、安全,路旁立了许多交通标志.如图 1 所示,甲图是限速路标,表示允许行驶的最大速度是 110 km/h ; 乙图是路线指示标志,表示到泉州还有 100 km. 上述两个数据的物 理意义是 ( ) A.110 km/h 是平均速度, 100 km 是位移 B.110 km/h 是平均速度, 100 km 是路程 C.110 km/h 是瞬时速度, 100 km 是位移 图 1 D.110 km/h 是瞬时速度, 100 km 是路程 4. 质点做匀加速直线运动,初速度为 v0 =2m/s,加速度为 a=0.1m/s 2,则 ( ) A.质点第 4s 末的速度为 2.4m/s B.每经过 2s 时间,物体速度就增大 2.2m/s C.每经过 2s 时间,物体速度就增大 0.2m/s D.质点速度随时间均匀增大 两个人以相同的速率同时从圆形轨道的A 点出发,分别沿 ABC和 ADC行走,如图 2 所示,当他们相遇时不相同的量是 ( ) A.速度 B .位移 C.路程 D .速率 6.汽车做减速运动时,下列说法正确的是( ) 图 2 .速度变化量的方向与加速度的方向相反 .速度变化量的方向与速度的方向相反 .加速度的方向与速度的方向相反 如图 3 为两个物体 A 和 B 在同一直线上沿同一方向同时作匀加速运动的 v-t 图线。已知在第 3s 末两个物体在途中相遇,则物体的出发点的关系 是 ( ) A. A 在 B 前 5m处 B. A 在 B 前 3m处 图 3 C. B 在 A 前 3m处 D. B 在 A 前 5m处 8.做匀加速沿直线运动的质点在第一个 3s 内的平均速度比它在第二个 m/s,则质点的加速度大小为  3 s  内的平均速度小  3 A. 1 m/s 2 B. 2 m/s 2 C. 3 m/s  2 D. 4 m/s 2 汽车做匀减速直线运动, 在 5s 内先后经过路旁相距 50m 的两根电线杆, 已知汽车经过第 一根电线杆时的速度为 15m/s,则经过第二根电线杆时的速度为( ) 3m/s 5m/s C.8m/s D. 10m/s 如图 4 所示的 x- t 图像和 v- t 图像中给出四条图线,甲、乙、丙、丁代表四辆车由同 一地点向同一方向运动的情况,则下列说法正确的 是 ( ) 甲车做直线运动,乙车做曲线运动 B.0 ~ t 1 时间内,甲车通过的路程大于乙车通过的路 程 C.0 ~ t 2 时间内,丙、丁两车在 t 2 时刻相距最远 图 4 D.0 ~ t 2 时间内,丙、丁两车的平均速度相等 二、填空题(每空 2 分,共 14 分) 11. 如图 5 所示,是表示某物体做直线运动的  v-t  图象,从图 可知  OA段、 AB段、 BC段、 CD段的加速度分别是  ________m/s 2、 ________m/s 2、 ________m/s 2、 ________m/s2. 图 5 12.如图 6 所示是某同学测量匀变速直线运动的加速度时,从若干纸带中选中的一条纸带的 一部分, 他每隔 4 个点取一个计数点, 打点计时器接在频率为 50Hz 的电源上 ,图上注明了他对各个计数点间距离的测量结果. (单位: cm) 图 6 则 vB= m/s, vC= m/s ,纸带的加速度 a= m/s2。 北门中学 2012-2013 学年度上学期期中考试 高一物理试卷答题卡 一、选择题(共 10 小题,共 50 分。在每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确, 有的有多个选项正确,全部选对的得 5 分,选对但不全的得 3 分,有选错的得 0 分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 二、填空题(每空 2 分,共 14 分) 11. m/s2、 m/s2 、 m/s

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