小学语文“10分钟随堂练”研修总结.docxVIP

小学语文“ 10 分钟随堂练”研修总结 一、瞄准一个“效”字，增 字意 ， 究 字效果。 教学 践告 我 ， 作 多， 担重是 致学生写字 量下滑的根本原 因。 字 在精，而不再多。 字一切从 效出 。一要 把 姿关。写字 是小学 段一 重要的 文基本功 ， 小学生写字姿 的正确与否直接影 响着写字的 量。提笔即 字，既要保持正确的坐姿——身正、肩平、臂 开、足安；又要保持正确的 姿——一尺、一拳、一寸。二要 把入体关， 各年 要求字体要入楷 ， 照原帖一笔一画， 老老 地照着写， 不 形， 不走 ，不 个人的 写 。三要 把内容关。小学生手小，手指的小 肌肉群不 达， 学 趣也 以持久。 多的速写不 孩子的身体 育 有害， 会影响孩子写字的 趣。 字 程中，抓住字的不同特点，确定 重点，不求全 多，而是有所 重，不面面俱到，而是有所 持一个 “少”，保 一个“好”，突出一个“效”字。 二、立足一个“ ”字，教 示范引 ，科学有效指 。 示范是 源，凝聚着力量。彭瑞高先生有篇文章《板 的 景》 。文章 数一位位教 是如何板 的。 “校 口写着新生的 道事宜等， 那手板 写得 在太漂亮， 灵 ，典雅 整，透出一股超凡气息。”教 主任徐 老 的板 “以致我 的眼光慢慢都毒起来， 老 不是以貌取人， 而是以 字取人”，“ 文老 的字好，其他学科老