高一语文——复杂记叙文系列训练.pdfVIP

中小学教育网课程推荐 小学： 初中： 高中： 高考： 特色： 竞赛： 推荐： 高中复杂记叙文系列训练 　　引子——从高考作文反思记叙文教学 　　◇ “我有一双隐形的翅膀” 　　 文体意识、切入角度、情感态度、描写能力、叙事能力、结构方式…… 　　◇ 从一篇高考作文说起…… 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我有一双 隐形的翅膀 　　我不是天使，没有背着一双张开 洁白的翅膀。可我却像歌中唱的那样，有一 双隐形的翅膀。 　　刚写下“隐形”，想起了我 隐形眼镜，此时此刻，它正帮助我清晰地阅览 卷， 圆我的大学梦。那么隐形的翅膀此时此刻带我飞，飞过紧张和不安，给我希望，让 我确信：今天的我一定可以成功。 　　（写作极为随意，想到哪儿写到哪儿，心中茫然） 　　我是一个普普通通的考生。不同的是我不是第一次面对高考。365 天前 现在， 我的心脏跳动得简直连我也跟着要跳起来了，慌慌张张的，作文就跑题了。就在我 为失败而伤心时，那双隐形的翅膀把我带到了一片新天地，我才有机会在此坐在 考场中，从失败的地方站起来。这双隐形的翅膀我叫它“希望”。 　　（明确喻意，但是旁枝太多） 　　（“隐形的翅膀”如何把我带到新天地，没有具体 记叙） 　　六年前，我在毫无准备的情况下去了奥地利。我永远也不会忘记最初那两个月 的日子。每天早晚都不用再去洗脸了，眼泪早就冲洗过了。从家到地铁站要穿过一 个花园，总是那么静悄悄的，爸爸把我送到地铁站，看着我上车，驶远，再一个人 回到家。一次谈话中，爸爸无意中说出当时送我上学的感觉，冷冷清清的一切，孤 孤单单的感觉，有点凄凉吧……这我才知道，爸爸平时乐乐呵呵，原来也会这般难 过。从此，爸爸就像我隐形的翅膀，让我学会独立、坚强。这双翅膀我叫它“力量”。 　　（这一段是全文的亮点，真实记叙和描写了异乡之苦和父女真情，遗憾的是“爸爸” 给予“我” “力量”没有具体生动地展开，且“力量”又与上文 “希望”没有衔接过渡， 中心因此散乱） 　　有了力量，有了希望，把它们合二为一，背在身后，虽然看不见，可这重量足已 压倒一切困难了。 　　我也不知道是不是我感动了天，感动了地。就在昨天下过雨后，我下楼散步，顺 便放松心情。清风吹过，我张开双臂，仰天轻呼，感觉身后像有了双翅膀，马上就 要飞起来了。我对妈妈说 ：“这一年我并没有损失什么，反是学到了很多，不止是知 识，还有一种勇敢面对一切的精神。”从来没有像现在这样轻松过，或许真的要好 好感谢我 “翅膀”。 　　（又开始随意行文，复读一年中 “希望”“力量”这双翅膀怎样让我轻松应战，没 有具体的交代，仅是话语 笼统感悟，使全文的充实性打折） 　　让我意想不到的是，今天打开 卷，作文题目竟然是“我有一双隐形的翅膀”，现 在我更爱我的翅膀了，它会带我一直向前飞去，我相信。 　　（这种结尾方式是考场作文大忌，在直白的抒情中暴露出思想 苍白。） 　　 【教师点评】 　　◆ 下笔前心中没有规划，想到哪儿写到哪儿，凑够 800 字，大功告成，或许对分 数也没有具体的期待；如此作文中心难以突出； 　　◆ 不懂剪辑素材，因为思想的散乱而使作文中旁逸斜出的文字太多，跳跃性 思维方式使语言碎片化、夸饰化、娱乐化，如此作文内容难说充实； 　　◆ 虽然该生选材（父亲的送学、我的复读）大有文章可做，但是脑中一团乱麻， 条理不清也是“理固宜然” ； 　　真人真事真性情、大情大气大文章 　　 　　青年们先可以将中国变成一个有声的中国。大胆地说话，勇敢地进行，忘掉了一 切利害。推开了古人，将自己的真心 话发表出来。——真，自然是不容易的。…… 但总可以说些较真 话，发些较真的声音，才能和世界上的人同在世界上生活。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——鲁迅 　　我们写一个人物是通过他的事例，故事、语言和作者