直线与平面平行的判定案例分析[共5页].pdfVIP

本节内容在立体几何学习中起着承上启下的作用, 具有重要的意义与地位。 本节课是在前面已学空间点、线、面位置关系的基础作为学习的出发点,结合 有关的实物模型 ,通过直观感知、操作确认 (合情推理 ,不要求证明 ) 归纳出直 线与平面平行的判定定理。本节课的学习对培养学生空间感与逻辑推理能力起 到重要作用,特别是对线线平行、面面平行的判定的学习作用重大。 【学生学习情况分析】 的判定定理,将合情推理与演绎推理有机结合, 让学生在观察分析、 自主探索、 合作交流的过程中 ,揭示直线与平面平行的判定、理解数学的概念 ,领会数学 的思想方法,养成积极主动、勇于探索、自主学习的学习方式,发展学生的空 间观念和空间想象力,提高学生的数学逻辑思维能力。 （设计意图：通过提问,学生温习并归纳空间直线与平面位置关系引 入本 节课题 ,并为探寻直线与平面平行判定定理作好准备） （二）判定定理的探求过程 教师取出预先准备好的直角梯形泡沫板演示：当把互相平行的一边放在讲 台桌面上并转动,观察另一边与桌面的位置给人以平行的感觉,而当把直角腰 放在桌面上并转动 ,观察另一边与桌面给