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形体训练理论课教案 教学目标：用形体训练来改变学生的自然体态， 再加上舞蹈组合， 以提高形体的美感，培养良好的气质，陶冶美好的情操，提高审美品味。教学难点：如何掌握正确的形体训练方法。 教学内容： 形体训练是构成动作语汇最基本的单位， 是通向艺术教育的必经之路。 形体主要特征是以人体生理科学原理、 美学原理为指导， 以身体训练训主要手段， 以发展专项素质为基础， 以塑造健康优美的形体为核心， 以提高形体的控制力与表现力为重点，以培养学生的良好个性与高雅气质为目的。 形体课是对学生进行艺术美育教育的过程，是获得形体美和心理美以及美的表现的主要途径。 舞蹈是通过人体舞蹈语汇，如手势、舞姿、造型、队形变化等来表现作品的主题思想，传情达意，而形体构成舞蹈语汇最基本的单位， 是通向舞蹈艺术的必经之路。 在所有舞蹈体系中，芭蕾舞蹈的形体训练体系比较严谨和完善。 芭蕾是一种起源于意大利的舞剧， 用音乐、舞蹈和哑剧来表演戏剧情节， 后来盛 行于法国和俄罗斯，至今已有 300多年的历史，古典芭蕾的女赏用足尖点地作为 舞蹈的主要特征。 “开、绷、直、立”四大原则的确立与芭蕾的起源有关，了解这些，那么在做芭 蕾动作时，就要时刻的注意这几点。 1） 芭蕾有七个基本手位和五个基本脚位，一直贯穿于整个形体训练中。 2） 芭蕾中的擦地绷脚非常重要，通过擦出收回的不断运动来锻炼腿部力量，尤其是踝关节脚踏的力量。