生活中的风风雨雨94908.docxVIP

《生活中的风风雨雨》教学设计 一、教材分析 本课地位与作用本单元前一课时讲述了面对挫折， 人们的不同态度。 初步认识到应该具 有迎难而上，勇于战胜挫折的品质。 那么如何培养这种优秀的品质，掌握一些合理的方法， 是本单元学习的目的与落脚点。因此，经受挫折的考验是本单元的重点。教学目标 认知目 标：通过学习知道： 不畏挫折， 开拓进取的优秀品质可以在学习及生活中培养，并初步掌握培养这种品质的几种途径和方法。 能力目标： 能够将学习的这些锻炼方法转化成一种观念并付诸于实践，从这些方面努力，实现 “知 ”向 “行 ”的转变。在生活、学习中，逐渐形成这种优秀的品质。 情感，态度和价值目标： 认识在不畏挫折，开拓进取心理品质方面进行锻炼的必 要性。 勇敢迎接挫折的不期而至， 战胜挫折后能产生一种成功的情感体验， 并意识到这种品 质在当今社会极为重要。 教学重点掌握锻炼方法：正确认识挫折，敢为天下先，培养高尚 志趣，适当转移目标。 教学难点 1、敢为天下先 2、情境结合，情感渲染，学生能产生共 鸣 教学方法榜样教育、体验式教学、情境教学、自主探究学习、赏识教育、合作式教学课 型讲授新课课时 1 课时 三．教学设计： 教学目标： 1. 知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的。 2. 以辨证的观点认识挫折的积极意义和消极作用， 懂得承受挫折的能力不同， 结果不同。 3.. 增强调控，承受挫折，适应环