小学英语_Unit2Waystogotoschool教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit2Ways to go to school. 教学设计方案 （2018—2019学年度第一学期） 单 元 Unit2 课题 A Let’s talk 课 型 对话课 上课周次 4 设计者 教学内容 关于Mike Amy和Mrs Smith的来校交通方式的对话 教学目标 1. 能够听懂let’s try部分的听力内容 2能用听懂并能熟练朗读对话，并能熟练运用所学句型，回答问题。 3能够复述对话内容，用所学重点描述同伴们的来校的交通方式 教学重点 能听懂并熟练朗读对话 教学难点 用所学重点描述同伴们的来校交通方式 教学具准备 PPT课件 教 学 过 程 设 计 修改意见 Step 1Warming up Greeting with the students and listening to the music. Ask students to chant together about the topic of this part. （设计意图：调动学生学习热情缓解紧张气氛，用歌曲和歌谣形式来预习本单元话题） Step 2. Leading in Let students to watch the pictures and make a free talk. How do you come to school? I come to school by bus. (设计意图：通过同学之间自由对话谈论上学的方式，为对话的进行做好铺垫) Step3 let’s try Listen and tick or cross（听对话内容，判断对错。) （ ）They are talking about a sports meet. （ ）They will go by bus. Listen again and choose （要求学生再听一遍，回答问题并找到答案的依据） Listen again and repeat （学生跟录音重复听力文本内容，可以有目标的抓住听力主要内容） Step4 Let’s talk watch listen and say Q1: Who are they? Q2:What are they talking about? 学生看图回答问题，听音频然后回答问题，对对话内容有个大概的理解 watch and answer How does Mike come to school? How does Amy come to school? How does Mrs Smith come to school? （让学生了解师生不同的来校交通方式，明白usually/often/sometimes三个表示频率的副词用法） It’s early in the morning. Amy __________ comes to school ____________ . Sometimes she comes____________. It’s early in the morning. Amy __________ comes to school ____________ . Sometimes she comes____________. Mike __________comes ____________. Mrs Smith ______________ comes to school by car, but she ___________walks. That’s _________ ___________. let’s practice 学生小组合作 朗读对话给予不同的加分奖励 Step5 Let’s do a survey Do you want to know how teachers come to school? 学生可以走出座位，询问老师们的来校交通方式。 Step6 Homework 1.Read and recite the dialogue . 得A的同学背诵对话，其他同学熟读 2.Finish the exercise books. 完成新课堂和配套练习册A 3.Ask your parents how they go to work. 用英语询问父母去工作的交通方式 板 书 设 计 Unit 2 Ways to go to school A Let’ s talk 学情分析 知识基础：五年级下册中，学生已经接触过usually,sometimes,often等频率副词，并知道部分交通工具的表达方式。已经熟悉重点问句：How do you come to schoo