小学英语_Unit3-WeatherBLetstalk教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

一、教学内容 Part B Lets talk 二、教学目标 （一）知识目标： 能够理解对话大意。 能够用正确的语音语调朗读对话。 能够用what’s the weather like in…? It’s …It’s … degrees.等谈论天气和温度。运用句型Is it cold? Yes , it is. No, it isn’t. 确认某地天气状况，用It’s 26 degrees.表述气温。 （二）能力目标：会使用主句型询问和描述天气。 （三）情感目标：了解天气差异和温度的不同表示方式。提高学生的英语交际能力，培养学生学习英语的自信心。 三、教学重点： 1.理解文本，能用正确的语音语调朗读表演对话。 2．能在情景对话中聊有关于天气的话题，运用what’s the weather like in…?询问并回答天气情况。? 四、教学难点： 摄氏度和华氏度的理解和换算，了解中西方对气温描述时的差异。 五、教学准备：教学课件、头饰、单词词卡 教??学???步???骤 设计意图 ↘热身（Warm-up） 通过简洁直接的TPR活动快速有效地复习了已经学过的不同天气的单词。节奏快，加上有趣的动作，很受学生的欢迎，学习兴趣提高了。 呈现同一城市（枣庄）在不同时间的不同天气。为后面的系统教学做铺垫。 TPR LET’S SING A SONG How’s the weather? How’s the weather? Look outside. It’s sunny. It’s rainy. It’s windy. It’s cloudy. It’s snowy. It’s foggy. It’s hot. It’s cold. ? T: Good morning, boys and girls. What’s the weather like today? Ss: It’s warm. T: Yes. What’s the weather like? Please look outside. Let’s Sing a Song （教师用手势做出表示各种天气的动作。） Ss do after T Ss do follow the music T: What’s the weather like in Zaozhuang today? Ss: It’s warm and sunny. T: Yes, Now, it’s 22 degrees. It’s hot. So I wear a dress. But at 8 o’clock, it’s 11 degrees. It’s cool. So I wear a coat. So different time, Zaozhuang has different weather. ↘呈现/操练（Presentation/Practice） ? 看录像并选择： What’s the weather like in …? ?? ?A：It’s 26 degrees. B: It’s 10 degrees. ? ? ? 同桌对话 What’s the weather like in…? It’s …degrees. It’s …. 讨论国内城市的天气。 ? 听录音回答问题。 What’s the weather like in New York? It’s …. 同桌对话 What’s the weather like in…? It’s sunny/rainy/…. 讨论国内城市的天气。 听读、模仿、表演 （课文） T: It’s warm in Zaozhuang. How about Beijing? What’s the weather like in Beijing? Chen Jie and Mark are talking on the phone now. Please watch the video and choose: What’s the weather like in Beijing?(板书跟读) Ss: It’s 26 degrees. T: Yes. It’s 26 degrees. 学习degrees + 板书 微视频讲解℃和℉的区别。 Beijing is warm. What about other cities? Please ask and answer in pairs. T: So, Chenjie is in BJ. And it’s warm in BJ. Where is Mark? Ss:NY. T: What’s the weather like in NY? Now, let’s