浙江高考现代文阅读专题教学文案.ppt

浙江高考现代文阅读专题;高考怎么考文学类文本？;浙江省高考已考的小说 2006 法 米·图尼埃《平面的生活》 2008 俄 阿·马·高尔基《乌米》 2009 英 大卫·洛契佛特 《魔盒》 2011 俄 米哈伊尔·扎多尔诺夫《第9车厢》 2014 王伟锋《走眼》 2015 汪曾祺《捡烂纸的老头》 　;浙江省高考已考的散文 2004 刘长春 《白鹤翔集的记忆》??? 2005 李汉荣 《越来越接近精神的天空》 2007 蔡家园《泰山之思》 2010 李丽娟《静流》 2012 甘典江《母亲的中药铺》 　 2013 李清明《牛铃叮当》 2016 何家槐《母亲》 ;五篇散文的内容 ;;★一概括题; 这几天一放光她就起身，把家事料理了妥当以后，她又忙着跑到天井里，扫干净了地，然后取下挂在泥墙上，屋檐下，或者枯树枝中间的豌豆，用一个笨重的木槌打豆。 …… 母亲只穿着一身单衣，戴一顶凉帽，一天到晚的捶着豌豆，一束又一束的。豆非常干燥，所以打豆一点不费力，有许多直象灯花的爆裂，自然而然的会裂开，象珍珠似的散满一地。可是打完豆以后，她还得理清枯叶泥沙，装进大竹篓，而且亲自挑上楼去。; 这几天一放光她就起身，把家事料理了妥当以后，她又忙着跑到天井里，扫干净了地，然后取下挂在泥墙上，屋檐下，或者枯树枝中间的豌豆，用一个笨重的木槌打豆。 …… 母亲只穿着一身单衣，戴一顶凉帽，一天到晚的捶着豌豆，一束又一束的。豆非常干燥，所以打豆一点不费力，有许多直象灯花的爆裂，自然而然的会裂开，象珍珠似的散满一地。可是打完豆以后，她还得理清枯叶泥沙，装进大竹篓，而且亲自挑上楼去。;①忙碌 答出与“忙碌”意思相近的词，如“忙碌不停”、“不停歇”、“劳作时间长”等，可给1分）； ②辛苦 答出与“辛苦”意思相近的词，如“辛勤”、“辛劳”、“劳累”、“繁重”、“琐碎费力”、“干活量大”、“起早贪黑”、“艰苦繁琐”、“任劳任怨”等，可给1分; 类似的题目1： 11.概括第三段所描写人物的形象特点。（2分）（2015年《捡烂纸的老头》）; 有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上人都认识他，是个捡???纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数，六十几？七十几？一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点软和的花卷、面条，不好么？不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃啮。烧饼吃完，站起身子，找一个别人用过的碗（他可不在乎这个），自言自语，“跟他们寻一口面汤。”喝了面汤，“回见！”没人理他，因为不知道他是向谁说的。 ;;; 类似的题目2： 18.从本文看，泰山文化反映了怎样的“锁闭心态”，请从两个方面加以概括。（各不超过2个字）（2007年《泰山之恩》） （1）自大（答自夸、自狂、轻狂或狭隘等均可） （2）卑怯（答自卑也可）;★二赏析题;　背景知识储备　散文涉及到的艺术手法及表达效果主要有： 　修辞格： 描绘类(生动形象)：比喻、夸张、拟人； 结构类(强调突出)：对偶、对比、排比、反复； 语气类(增强语气)：反问、设问。 表现手法：铺垫、烘托、渲染、衬托、象征、想象、联想、抑扬等。表达方式：叙述(顺叙、倒叙、插叙、补叙)、描写(人物描写、环境描写、正面与侧面、点面结合、虚实结合、动静结合)、抒情(直接抒情、间接抒情)、议论、说明。 布局谋篇：线索、顺序、过渡、照应、伏笔、详略等。;*画线句 若是表达方式之描写，则抓关键词（动作、神态、心理等），说作用； 若是修辞手法，则抓手法，说内容，明作用； 若是表现技巧等，则抓技巧，明内容，述作用。 如《泰山之恩》（2007）：20.分析文中画线部分的语言表达技巧。 分析：有限制——画线部分；有明示——语言表达技巧 答案参考： （1）通过排比、对比、夸张的使用，表达了作者对浓雾笼罩泰山的遗憾之情； （2）通过叠字使用，突出了雾中古树、山石的特点。;《静流》（ 2010年）15.文中画线的四个句子在写法和作用上有哪些共同点？ 那些坚硬的、暗含敌意的、荒原一般的沉默，是什么时候开始消融，最后随风化为流水的，我不得而知。 分析：在原文中，这四个句子单独成段，作用上的答案可明知。 “ ……一般”运用比喻手法，且四个句子都使用。 不能忽略“我”的作用。 参考答案： （1）运用比喻，以有形写无形。（答“具体可感、生动形象”也可）； （2）独立成段，