杂交水稻之父——袁隆平.docxVIP

8 、杂交水稻之父 — — 袁隆平 教学目标 1、积累字词，感知课文内容。 2、理解典型事例和细节描写对于表现人物形象的作用。 3、教师指导，以学生自主、合作学习为主，在师生、生生互动的过程中完成教学。 4、了解袁隆平的科学精神和卓越贡献。领略袁隆平的人格魅力，学习他的伟大精神。 重点难点 重点：理解细节描写和运用数据的作用。 难点：了解人物通讯的特点。 课时安排： 1 课时。 教学过程 一课时 一、导入新课 我国有句古话，叫作“民以食为天” ，离开了粮食，也就没有了我们这个活生生的世界，那么，为我们解决吃饭问题的人，得到大家的尊敬与关注，也就是理所当然的事情了。袁隆平就是这样一位伟 大的科学家，为了杂交水稻的增产增收，他耗费了大半生心血，从他的身上，我们能真正理解一个大 写的“人”字的含义。袁隆平，闻名全球的“杂交水稻之父” ，中国国家最高科技奖获得者。他是怎样 从湖南一个小地方农校的教师走到今天的 ?他的成功有何“秘诀” ?今天就让我们来共同走进袁隆平的世界，领略他的风采吧。 二、读准字音，理解有关词语的意思 1、读准字音 (课件展示，示范读后领读 )： 籼(ｘｉāｎ)稻 黔 (ｑｉáｎ)阳 衣钵 (ｂō) 矢(ｓｈǐ)志不移 兵不解 (ｊｉě)甲 2、理解下列词语在课文中的意思 (课件展示，检查学生课前预习情况 )： 灵光：指神异的光辉。 大相径庭：比喻彼此相差太远。径，