部编版语文八年级上学期《期末检测试题》附答案解析.docVIP

部 编 版 语 文 八 年 级 上 学 期 期 末 测 试 卷 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 满分100分 时间120分钟 卷首语 1.根据拼音写汉字。 法布尔“玩”起小昆虫,展现大世界,带我们tà（1）上探索与发现之旅；邸道元长途跋shè（2）,足迹遍布中原大地,为后世留下一部地理奇书。他们在“活动”中收获,升华了自我。 本学期,同学们也自出心cái（3）,开展多种语文活动：他们或举行阅读沙龙,对话经典：或考察采访,思考文化与商业的碰撞；或梳理技巧,赏读美文,“跟着名车家学写景物”……起来参加这些活动,寻mì（4）生活中的语文！ I阅读沙龙（20分） [开讲吧] 2.同学们为两场“微讲座”初拟了几个主题。请你帮他们选择恰当选项。 我们“开讲吧” 我们“开讲吧” 名著：《红星照耀中国》 主题：（1） 主讲人：XXX 名著：《星星离我们有多远》 主题：（2） 主讲人：XXX 时间：1月12日中午12：20-13：00 地点：多功能报告厅 八年级（1）班 2020年1月9日 （1）A.全景式描绘,史诗般宏大 B.一位西方作家的解惑之旅 （2）A.科学测量星体,浪漫畅游星空 B.那些默默耕耘的航天人 [话经典] 3.读完名著后,同学们在微信上展开讨论。选择一个场景,结合名著内容补足对话。 场景一： 场景二： [选版本] 4.同学们从两个版本的《昆虫记》中选取了相同内容进行比较选择。结合选段,联系作品特点,向同学推荐一个版本。 版本A： 自从七月份起,我便把我所捉到的足够多的一对对绿蚱蜢关进一只金属网钟形罩中,下面是一层瓦罐……它体型优美,身轻体健,一对罗纱大翅膀,是蝗虫科昆虫中最优雅美丽的。 《绿蚱蜢》 不管是自己的窠里还是别的虫子窠里,每条松毛虫都竭尽全力……它们不知道什么叫私有财产,什么是引发战争的根源。 （《松毛虫的故事》） 版本B： 七月里,我的宝贝在金属网下土制平锅的沙床上安顿了下来,有许许多多对夫妻。这真是一种华丽的昆虫,通身浅绿,两侧镶嵌着白色条纹……她那令人难忘的身材,那纤细的比例和巨大的薄纱般的翅膀,使她成为蚱蜢族中最精美的一种。 《绿蚱蜢》 “人人为我,我为人人”是它们的信条,每一条毛毛虫都尽力地吐着丝,使果增大增厚,不管那是自己的果还是别人的……多么幸福的松毛虫啊,它们不知道什么私有财产和一切争斗的根源。 （《松毛虫的故事》） [讲故事] 5.同学们举行“《列子》寓言故事会”。请你参与并完成任务。 牛缺者,上地①之大儒也,下之邯郸②,遇盗于耦沙③之中,尽取其衣装车,牛步而去。视之欢然无忧厷④之色。盗追而问其故。曰：“君子不以所养害其所养⑤。”盗曰：“嘻！贤矣夫！”既而相谓曰：“以彼之贤,往见赵君。使以我为⑥,必困我。不如杀之。”乃相与追而杀之。 燕人闻之,聚族相戒,曰：“遇盗,莫如上地之牛缺也！”皆受教。 俄而其弟适秦,至关下,果遇盗；忆其兄之戒,因与盗力争：既而不如。又追而以卑辞请物。盗怒曰：“吾活汝弘⑦矣,而追吾不已,迹将箸⑧焉。既为盗矣,仁将焉在?”遂杀之,又傍害其党四五人焉。 （选自《列子·说符》） [注释]①上地：地名；②邯郸：当时为赵国国都；③耦沙：河名；④忧厷：忧伤吝惜的样子；⑤所养：第一个“所养”指“身外之物”,第二个“所养”指“身心道德”；⑥使以我为：大意是“（他）被任用,来对付我们”；⑦弘：度量宽宏：⑧箸：显明。 （1）讲故事前可以通过字典疏通字义。联系语境,选出正确的选项。 ①下之邯郸：A.相当于助词“的” B.到……去 C.代词 ②既而相谓曰：A.认为,以为 B.叫做,称为 C.告诉,说 ③而追吾不已：A.停止,完毕 B.已经 C.太,过分 （2）讲故事要绘声绘色,动作到位,想象合理。结合句意,参照示例为画线句设计预讲方案。 句子：视之欢然无忧厷之色。 示例方案：这句话描述牛缺被抢后,盗贼眼中的他高高兴兴、毫无忧伤吝惜的神色。讲的时候语气要充满疑惑,挠头皱眉,甚至可以想象出盗贼窃窃私语：奇怪,他被抢还那么高兴。 （3）《列子》中的寓言常蕴含处事智慧。你认为这则故事可以在以下哪个主题故事会中与大家分享,简述理由。 A.学习经验谈 B.取舍智慧谈 II综合性学习（16分） 班级开展“身边的文化遗产”综合性学习活动,请你参与并完成以下任务。 关于温州市历史文化街区商业化的调查研究 ◎研究目的 ◇了解温州历史文化街区的传统及现状； ◇调查历史文化街区商业化存在的问题； ◇宜传及保护温州历史文化街区。 ◇研究方式网络搜索：问卷调查；现场采访等。 ◎研究时间：2020.1.1—1.8 ◎研究过程 [形成资料夹] [甲] 素有“东瓯名镇