大班绘本阅读：兔子先生去散步.docxVIP

word 整理版 大班绘本阅读：兔子先生去散步 活动目标： 、大胆根据画面背景，猜测标志在图画书中的意思，初步理解故事内容。 、认识生活中一些常见标志，并了解常见标志的简单意义和作用。 、愿意倾听同伴的猜测，在大胆表述自己的想法时，不重复同伴说的话。 活动准备： 1 、《兔子先生去散步》 PPT课件一套。 2 、故事中的大标志图 7 个，生活中的常见标记的照片。 活动过程： 1、介绍绘本故事封面与扉页， 引出绘本故事中的主角： 兔子先生。 1）观察封面：初步熟悉故事题目与主要故事角色。 观察封面，初步熟悉故事中的“兔子先生”角色形象。 ② 观察并阅读故事题目：兔子先生去散步。 ③ 针对画面提问：草地上竖立着的是什么？初步了解标记的 作用。 2）观察扉页，并说一说在扉页上观察到的内容。 ① 再次观察并阅读故事题目：兔子先生去散步。 学习参考资料 word 整理版 ② 观察兔子标记：认识兔子标记，知道这个标记表示“兔子 先生”。 ③ 介绍绘本作者：是一位日本作家 --- 五味太郎写的故事， 并画的图。 2、幼儿自主翻阅小图书，查找故事中出现的一些标记，猜 猜标记在图中的意义。 ① 幼儿自主翻阅小图书，看一看，故事中可能发生了什么事 情？ ② 故事中出现了哪些标记？教师根据幼儿讲述，出示相应标 记特征图。 ③ 幼儿根据不同标记特征图，猜一猜，这些标记都是一些什 么标记？可以结合画面背景