探究铁及其化合物的氧化性或还原性教案.docxVIP

教学设计 第二章 第三节 氧化剂与还原剂 课题 作者  课时 3 探究铁及其化合物的氧化性或还原性 XXX 指导思想与理论依据 《高中化学课程标准》 明确指出新课程的基本理念是： 从学生已有的经验和将要经历的 社会生活实际出发， 帮助学生认识化学与人类生活的密切关系， 关注人类面临的与化学相关 的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力，逐步树立可持续发展的思想。 以此思想为指导， 在本节课的设计中， 利用铁及其化合物为载体， 引导学生利用所学分析铁 及其化合物的氧化还原性质， 利用铁及其化合物的性质设计并动手完成各种价态的铁之间的 转化实验， 加深对氧化还原反应的认识， 关注铁及其化合物在生活中的应用， 体会所学知识 的应用价值，从而进一步树立可持续发展的思想。 教学背景分析 教材分析： 本节课选自鲁科版《化学必修 I 》第二章《元素与物质世界》中的第三节——《氧化剂 和还原剂》，本节课是这一节的第三课时。这节课内容的设计意图非常明显，就是要让学生 达到学以致用的目的， 让学生应用氧化还原反应知识， 自主设计实验和有关的活动方案， 探 究铁及其化合物的性质。 在探究的过程中， 注重发展学生学习化学的兴趣和培养他们科学探 究的能力。 该案例从介绍自然界中常见的含铁元素的物质， 并根据铁元素的化合价对物质进 行分类导入， 预测含有不同价态铁元素的各种物质哪些具有氧化性或