《法律是什么》教学设计-03.pdfVIP

《法律是什么》教学设计 一、设计依据 （一）客观依据 1、课标要求 了解我国现行法律的特征。 2、教材内容 ①特点：实例性强。 ②重点：我国法律的本质特征。 ③难点：国家的性质，执政党的性质。 3、教学手段 多媒体辅助教学 （二）主观依据 1、教学目标 ①情感、态度、价值观目标：认识到我国现行法律是人民意志和利益 的体现，是保护人民的。 ②能力目标：遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。 ③知识目标：知道我国现行法律的特征是什么。 2、教学方法 ①教法：谈话法 ②学法：合作式 3、教学模式 激趣导学，激发活力——走进教材 二、设计理念 本节课的教学离不开实例，通过实例，归纳得出新知，用新知再回到 实例。 三、过程设计 【激趣导学】 情境一：各国的法律规定 学生进入教材P92 “阅读空间”， 师：想一想：为什么不同的国家法律规定不同？ 生：（各抒己见）