个别化教育计划规划案例.docVIP

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2020-12-14 发布于四川
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《个别化教育计划案例》 ? 学生：何子昂学校和班级：怀远县特殊教育学校??一年级计划时间：2013年9月—2014年1月一、学生基本情况： 1.何子昂，2003年3月29日出生，2012 2.行为特点：刻板行为明显。 3.语言特点：语言简单，断续，迁移能力差，理解能力和表达能力差，有时答非所问。 4.社会适应特点：喜欢与人亲近、但有时存在恐惧心理，不懂与人正常交流的礼貌，对不喜欢的人或陌生人常常斜视。紧张时发出无意识的“嗯嗯”声音、玩手指进行缓解。二、长期目标： 1.刻板行为矫正：经过一学期的矫正，减轻对刻板行为的依赖，加深对行为本身的认识，使学生对适当行为有积极地理解和认识，体会到自