第三章社会与情感发展.pptxVIP

——引言——你了解自己所处社会的行为要求、道德规范、价值观念吗？你了解自己的父母、教师、同学和朋友吗？你了解自己吗？你在做出重大人生抉择时，受谁的影响最大呢？等等。这一系列问题都与个体社会化过程密切相关。学习目标解释个体自我意识的发展。描述不同年龄儿童的自我概念。描述埃里克森心理社会发展的八阶段，列举该理论的教学含义。阐述自我意识、教师和同伴对个体社会和情感发展的影响作用。亚当无论走到哪里似乎都会引起麻烦，在教室里，他粗鲁无礼，上课时他经常迟到，无精打采的坐在位子上，脚搁在课桌上，用下流话骂同学、老师，坚决拒绝参加课堂活动。一旦老师没有注意，他的行为更加糟糕。在过道里，他推搡学生，在自助餐厅，他偷小男孩的午餐，在学校操场上，他经常打人。由于这些明显的原因，学校里没有人喜欢他。其同学说他是“恶霸”，他们的父母则说他是个坏苹果。就连那个力图在所有学生身上找出优点的老师也很少看到亚当身上的可取之处，并开始将他作为一个无可救药的人来放弃他。 汤姆是一个极为聪明的学生。多年来，其学习成绩赢得了老师的许多赞扬。然而，尽管他成绩优异，但其朋友极少。为了引起他人的注意，他不断谈论自己的学习成绩。其同学认为这是自负是一种不恰当的自大，所以，他们经常侮辱他，以煞其傲气。为了自卫，汤姆一看见同学就开始厉声辱骂他们——可以说，他比他们行动更迅速。第一节 自我意识的发展一、自我意识的含义自我意识，是指人对